语文人教版六年级上册这片土地是神圣的xzy版本.《这片土地是神圣的》ppt.ppt

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1、志丹县纸坊小学徐志尧15这片土地是神圣的理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情01通过学习本课，加深对地球的了解，体会人类与大自然息息相关、不可分离方的密切关系。02激发学生热爱大自然、保护大自然的情感03教学目标以下词语你会读会写吗？圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋1.这片土地指的是哪片土地？2.想一想：西雅图在信中都讲了哪些内容？默读课文，思考问题这片土地——美国西北部的印第安人领地。1.这片土地指的是哪片土地？2.想一想：西雅图在信中都讲了哪些内容？默读课文，思考问题主要内容1.用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。2.要求人们善待这块神圣的土地，保护好河水，

2、保护好空气，保护好这块土地上的动物。3.强调大地是人类的母亲，我们要用全部的力量和情感来保护它。读第一至第三自然段，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。①我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。②我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类

3、的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。面对这片神圣的土地，西雅图认为我们应该怎么做？朗读课文第4-8自然段，思考问题照管好空气照顾好动物善待河水溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样

4、。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找出相关的句子，说说你的感受。善待河水你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。它是谁？为什么要照管好它？照管好它空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。（没有了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影响到生命的存在。）思考问题这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感，对这片土地

5、深深的眷恋与不舍。为什么“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在课文中反复出现了三次呢？你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。1.我们是怎样热爱、照管这片神圣的土地的？2.我们为什么要这样热爱、照管这片土地？我们为了子孙后代，我们献出全部的力量和情感来保护大地。1、我们是怎样热爱、照管这片神圣的土地的？大地是我们的母亲，任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。（这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。）2、我们为什么要这样热爱、照管这片土地？大

6、地不属于人类，而人类是属于大地的。（任何人都没有权利拥有对大地的控制权。相反，大地拥有着各种生命成长的物质，人类的生命才能得以繁衍、成长、延续。这也正是文章的中心所在。）读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源。它们是得到了保护还是遭到了破坏？如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要……发挥你的想象，想一想：