创校本教研新路 促教师专业发展.ppt

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1、创校本教研新路促教师专业发展海口市教育研究培训院张卫东2018年9月一、校本教研的基本内涵二、校本教研的主要途径与方法三、校本教研的保障机制与制度建设校本教研的概念：就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。一切为了学校；一切在学校中；一切基于学校。——华东师大郑金洲“在集体中，通过集体并为了集体”——马卡连柯一、校本教研的基本内涵自我反思专业引领同伴互助校本教研的三个基本要素一、校本教研的基本内涵同伴互助——备课组集体备课师徒结对帮扶教学观摩研讨磨课评

2、课教研组主题教研活动教学论坛交流网络开放研训片区互动教研一、校本教研的基本内涵专业引领——教学骨干引领专家报告引领教育专著引领一、校本教研的基本内涵自我反思：是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行省视和分析的过程。成长=经验+反思优秀教师=教学过程+反思。“一个教师写一辈子教案也成不了名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”一、校本教研的基本内涵自我反思：是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行省视和分析的过程。成长=经验+反思优秀教师=教学过

3、程+反思。“一个教师写一辈子教案也成不了名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”一、校本教研的基本内涵（一）个人自主研修二、校本教研的主要途径与方法制订规划树立终身学习意识善于反思勤于笔耕修炼一技之长（二）编制校本化教材二、校本教研的主要途径与方法国家课程校本化教材二次开发开发校本课程编写教案、课件、学案、同步练习、高考会考中考小考复习资料（三）集体备课二、校本教研的主要途径与方法严格制度注重实效资源共享1、明确观课目的（1）学习：学习优长、丰富自我（2）交流：同伴互助、共同成长（3）反思：对比自省、寻求突破（4）研究：案例分析

4、、研究指导（5）评价：检查评估、考核管理二、校本教研的主要途径与方法（四）观课议课2、明确观课维度课堂观察的四个维度目标达成度问题价值度教师指导度学生参与度二、校本教研的主要途径与方法（四）观课议课教师的指导度从8个方面来观察:（1）教学目标；（2）教材处理；（3）教学程序；（4）课堂管理；（5）教学手段；（6）教学智慧；（7）教学效果；（8）教学特色。二、校本教研的主要途径与方法（四）观课议课1、议课的4种形式（1）集体讨论：常见于教研活动（2）个别交流：常见于师徒结对（3）书面评议：常见于网络教研（4）专家点评：常见于大型教研

5、活动二、校本教研的主要途径与方法（四）观课议课2、议课的4点建议（1）围绕主题研讨，基于证据评议。（2）考虑学情、教师基础、活动主题等（3）理性议课，尽量少夹杂个人情感。（4）防止贴标签。二、校本教研的主要途径与方法（四）观课议课（四）观课议课二、校本教研的主要途径与方法规定听课节数（20、15、10）鼓励跨学科听课“2+2”评课模式（五）师徒结对二、校本教研的主要途径与方法青年教师培养的有效途径捆绑式评价避免走入误区“强行捆绑与自由组合”“教学霸权”“照搬照抄”二、校本教研的主要途径与方法同课异构：是同一节课的内容，由不同老师根

6、据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了不同内容的课。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。（五）同课异构（七）教研组主题教研活动教研组主题活动旨在促进教师间的同伴互助。要求立足学科教育教学现状来确立研讨的主题，围绕共同关注的疑难问题，专题研讨，行动研究。①有主题。每次活动着眼于解决学科的核心问题和迫切需要解决的问题。所有一次活动紧紧围绕着主题来进行。②有组织。有合理的规划与布置

7、；有精心的准备；有广泛的参与；有中心发言；有多人就相关主题发言；活动过程要有完整记录。③有课例。课例要充分体现“例子性”，也就是能够体现出对主题的探索，课后的探讨要紧紧围绕主题展开。④有反思。每次活动后要认真总结，做好反思，看是否达到预期效果。二、校本教研的主要途径与方法（八）小课题研究二、校本教研的主要途径与方法小课题研究旨在促进教师的个人自主研修与自我反思。要求教师在短时期内以教育教学中迫切需要解决的问题或者自我经验为课题，吸纳和利用各种有利于解决问题的经验、知识、方法、技术、理论，在教育教学中加以行动研究，探寻解决教育教学中

8、具体问题对策的课题研究形式。小课题实验研究的定位就是立足校本的行动研究，突出“小”、“短”、“实”等特点。（八）小课题研究现状：主观——认识上的偏差；不具备科研能力。客观——工作量大；学校教研氛围不浓，缺乏必要的指导和培训。二、校本教研的主要途径与