生物人教版八年级上册鱼的教学学案.doc

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1、第四节鱼姓名：组名：【学习目标】1.了解多种多样的鱼类。2.认识鱼的外形特征，掌握鱼的呼吸及运动方式。2.了解鱼类与人类生活的关系。一、课前预习1．根据体内有无脊柱，动物可分为和两大类。鱼是动物中种类最多的一个类群。我国的淡水鱼类有多种，海洋鱼已知的约有种。2.鱼适合生活在水中的两个特点：①；②3.鱼的主要特征：。通过预习，你有什么疑问吗？。二、探究展示（一）合作探究（可利用展台）1.请简单介绍四大家鱼的生活习性，并说说为什么养鱼人经常喜欢在同一水域养殖这四种鱼？（语言尽量简洁）2.观察手中的鱼：鱼的形态特征及意义？并指出鱼鳍与侧线的位置。3.有人说

2、，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？4.实验：鱼用什么呼吸？水流入口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？（可利用红墨水）5.鱼与人类的生活有什么关系？（二）交流展示（希望各位同学都可以自信、大胆的表达自己的想法，成为瞩目的焦点！展示完毕时可以说：我们的展示完毕，请大家点评）三、梳理达标（一）归纳总结第四节鱼一、多种多样的鱼：1.按生活环境分类：淡水鱼和海水鱼2.形态：身体分头、躯干部和尾部三部分，呈型，有利于。体表有和。3.运动：尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳4.呼吸：用呼吸。5.主要特征二、与人类生活的关系（二）

3、当堂检测1、区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无A脊柱B脊椎C鳃D肌肉2、小明的妈妈去菜市场买菜，在许多已死的鱼中，她课根据哪项迅速判断鱼是新鲜的A体表湿润B鳞片完整C体表无伤D鳃丝颜色鲜红3、在生长有较多藻类的池塘中，常常出现鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，下列解释合理的是A寻找食物B呼吸水面上的氧气C伸懒腰，做运动D躲避敌害4、填空题①鱼的身体呈型，其意义是。②鱼之所以能在水中，两个至关重要的特点是：；。③鲫鱼的呼吸器官是，是由又多又细的组成的，它的颜色色，是因为含有大量的。④若在鱼口的前方滴入红墨水，则最先从见到红墨水流出。