语文北师大版四年级上册林中乐队.docx

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1、《林中乐队》教学设计一．教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。懂得围绕一个中心写文章的方法。2、了解自然界中处处都有美好的声音，我们要懂得欣赏。3、你还知道哪些小动物用什么方法发出悦耳的歌声。二．教学过程（一）导入。同学们，你们喜欢哪些小动物？为什么？动物是我们人类的朋友，我们都喜欢它们。今天我们来一起参加动物们举行的一个音乐会。（二）细读品味。1、请同学们打开书，出声读一读全文，想一想，动物乐队给你留下了什么印象？（这是一支神奇、和谐、自然的乐队。）2、再指名读课文。林中的音乐都有哪些？你喜欢哪些音乐？1）第一自然段：夜莺唱歌的特点是什么？它为什么会这

2、样唱歌呢？作者见了心疼，借用孩子之口“它什么时候睡觉哪？”所以，课文一开篇就使我们感受到作者那颗亲和动物的心是多么的自然和善良。2）第二自然段：各种动物的声音。　　A自由读课文。B画出本段的中心句。C在描写动物声音时，作者写了象声词，请你画出来，并体会。学生反复读课文，读通顺。森林之景再现，利用课件或音乐配音，采用多种形式，让学生熟读课文，感受作者聆听林中乐队时的愉悦心情。吱吱、嗡嗡、呱呱、嘟嘟、咩咩、咕噜咕噜、嘎吱嘎吱、扑噜扑噜　　教师根据学生汇报及时给予评价。3）第三、四自然段：“乐器”和“演奏方法”。A有一些乐手采取了不同的演奏方式，请你默读三、四自然

3、段，你喜欢哪位乐手，就介绍它的演奏方式。出示小组合作要求：1.默读三、四自然段，找出你喜欢的乐手。2.小组内介绍乐手的演奏方式。3.简单介绍你喜欢它的原因。B生交流。C思考：作者写沙雉的歌声比较详细？体会一下作者是怎么写的。（用上了动作和象声词）4）最后一段：总结全文，点明主题。1.你还知道哪些小动物用什么方法发出悦耳的歌声？　　2.小结：以前我们曾经了解过海底世界有奇妙的声音，今天的学习，又让我们领略到了大森林中的音乐，谈谈你的感受。难怪作者感叹道：森林里的乐队就是这样组成的。（三）拓展阅读《语文同步拓展阅读》122页《音乐世界》，看看我们身边会出现什么音

4、乐？