地理人教版七年级上册地形图的判读 导学案.doc

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1、淮安市东城开明中学导学案主备人：胡英慧第一章（单元）第四节地形图的判读学案日期：9.24班级：七年级姓名：组别：评价：【教学目标】1、了解海拔和相对高度的概念。2、判读山坡的陡缓。3、会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，【教学重点】1、判读山坡的陡缓。2、能在等高线地形图上识别山峰、山脊和山谷等山地的不同部位。【教学难点】地形图上山地不同部位的判读。【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！※请同学们仔细阅读课本P.24—25内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！1、海拔：地面高出的垂直距离。相对高度

2、：某个地点另一地点的垂直距离。2、我国的海拔基准面：我国测绘部门把多年平均海平面定为我国的海拔基准面，即。3、等高线：把连接成线。4、坡陡的地方，密集；的地方，等高线稀疏。【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！1、将图1中海拔相同的点连成线。你能试着再加两条等高线吗？2、读图2，如果实在野外登山，从哪里登山更容易?为什么？3、（1）山地有哪五种不同的部位？（2）你认为哪些部位比较容易识别？哪些部位不容易识别？（3）针对山脊和山谷，你是如何区分它们的？【目标检测】有目标才能成功！完成填充图册P12的1、和2（1）。

3、【课堂记录】