物理人教版九年级全册焦耳定律 .doc

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1、焦耳定律教学目标：（一）知识与技能1、知道电流的热效应；2、理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。（二）过程与方法： 知道科学研究中常用的转换法和控制变量法在本节实验中的运用。（三）情感、态度与价值观通过商场失火的视频，培养安全用电，节约用电。教学重点：电流的热效应跟电阻大小的关系教学难点：实验操作过程教学方法：演示法、观察法、讨论法。教学用具：电流的热效应演示器一台，电源、火柴、电阻丝、电洛铁，电暖气等及多媒体。教学过程：（一）创设情境，引入新课 教师出示一些电器的图片，让学生观察，提出问题：（1）比较它们有何不同？（2）灯泡发光一段时间后，用手

2、触摸灯泡，有什么感觉？为什么？（3）电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机部分有什么感觉？为什么？（4）电能在转化为其他形式能的时候，为什么都要发热？影响它们发热的因素是什么？（5）它们发热时有什么规律？学生活动：观察、思考、讨论回答问题。（二）新课教学教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景引入新课（2分钟）1、天灾人祸这个成语，大家都陌生，在我们感叹天灾人祸时，是否想过其中真正的原因？2、播放视频，谁是罪魁祸首？ 学生思考，回答。观看视频，带着问题进入新课。创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。 联系实际，以问题的形式引入新课，由生活走向物理。演示

3、实验（2分钟）电流在电路中做功，可以将电能转化为内能。学生说出常见用电器工作过程中能量的转化。 电流通过导体时电能转化成内能。创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。培养学生的观察能力，分析能力。新课教学（28分钟）电流的热效应总结：电流通过导体时，电能要转化成热，我们把这种现象叫做电流的热效应。布置导学案。展示导学案生活中还有那些用 引导学生总结：这些用电器工作时都是把电能转化成内能。（得出电流的热效应的概念）学生完成习题。 学生对比，  培养学生总结问题的能力。 即学即练，巩固新知 纠错提高电器工作时用的是电流的热效应？ 投影：电饭锅、取暖器、油灯

4、、电炉丝、电铬铁……（展示事物，改变高低档）提出问题：热量怎么改变的？ 一、提出问题电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关？ 二、猜想与假设提示：电热是电流通过电阻时产生的热量，电路中有电压不一定有电流，所以电压对电流通过电阻产生热量的多少没有影响。（排除电压这个物理量） 电流通过导体产生热量的多少与________________有关。 学生在理解电流热效应的基础上举例，学生上台感受热量，电热的大小可能与导体的电阻有关。 学生结合生活实际进行猜想:电流、电压、电阻、通电时间…… 由物理走向社会，学以致用体现新课改理念。让学生通过感受热量，加深对

5、电流热效应的理解 由生活现象培养学生发现问题并提出问题的能力。  培养学生合理猜想，并分析猜想的合理性。学会排除不合理猜想。   你能结合实例说出这三个因素对电热的影响吗？ 三、设计实验 要研究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，如何设计实验？如何比较产生热量的多少？ 热量是看不到的物理量，如何知道热量多少？如何比较体积膨胀大小？这种方法较什么名字？四、进行实验 展示实验装置1学生举例证明猜想的合理性。  学生讨论：实验时要控制电路中的电流相等，改变电阻，比较在相同时间内放出热量的多少。 （1）学生可以通过加热相同物体，比较物体吸热升温的多少；（2）可

6、以通过加热相同空气，比较气体膨胀的体积大小， 加U形管，比较里面液体的高度差。 转换法培养学生利用控制变量的方法来设计实验。   培养学生分析问题，解决问题能力  培养学生利用转换的方法把不易观察的量转换为易观察的现象。  观察本实验装置，思考（布置导学案。）： 1．本装置可以用于研究电热与哪个因素的关系？ 2．两电阻为什么要串联？ 3．如何比较电流通过电阻放出热量？ 4．设计实验数据记录表格 电路接通，进行实验，观察U形管中液柱的上升情况，把实验结果填入表格中。 学生观察实验装置讨论得出： 1．本装置研究电热与电阻的关系。 2．电阻串联，可以使流过

7、两根电阻丝的电流和通电时间相同。 3．通过左右两管液面的高度差来比较，液柱上升的越高，放出热量越多。 4．实验数据表格电流I/A  R1R2电阻/Ω510产生热量（多/少）  通过分析实验装置的合理性来培养学生的设计实验的能力。      学会设计实验数据记录表格    分析实验数据，可以得到什么结论？ 展示装置2  1．本装置可以用于研究电热与哪个因素的关系？ 2．右边电阻丝上为什么要再并联一根电阻丝？ 3．如何比较电流通过电阻放出热量？ 4．设计实验数据记录表格 电路接通，进行实验，观察U形管中液柱的上升情况，把实验结果填入表格中。 分析实验数据

8、，可以得到什么结论？ 并完成导学案 学生根据实验数据，得出结论：在电流和通电时间相同时，电阻越大，电流通过电