物理人教版九年级全册焦耳定律.doc

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1、18.4<<焦耳定律>>教学目标:(一)知识与技能1.知道电流的热效应2.理解焦耳定律的内容丶公式丶单位及其应用。(二)过程与方法1.通过探究”电流通过导体产生的热量跟那些因素有关”初步培养学生发现丶研究、解决问题的能力。　　2、通过教学培养学生运用焦耳定律解决一些简单实际问题的能力。　　3、注意对学生进行研究方法（控制变量法）的培养　　（三）情感态度价值观　　1、通过经历科学探究的过程，使学生认识实验对人们获取科学理论的重要价值；　　2、通过对所学知识的应用，体会物理知识来源于生活，服务于社会的理念。　　3、使学生通

2、过对英国物理学家焦耳的了解，受到其刻苦钻研精神和严谨科学态度的感染和熏陶。（在探究实验的基础上引出焦耳定律，理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用。）教学重难点:重点：焦耳定律、电流热效应的应用、电热的计算难点：电热大小的影响因素的猜想和实验设计。　教学过程：　（一）引入新课：　　1、演示实验：灯泡接入电路中，闭合开关，灯泡发光，提出问题：　　[来源:Zxxk.Com]（1）灯泡在工作过程中，把什么能转化为什么能？学生回答：灯泡在工作过程中，把电能能转化为内能和光能。　　（2）在灯泡工作过程中，电线中通过的电流和灯泡灯

3、丝中通过的电流是否相同？学生回答：相同。　　（3）电线中通过的电流和灯泡灯丝中通过的电流既然相同，那为什么灯泡灯丝热得发热发光，而导线几乎不发热呢？　　2、多媒体展示家庭电路中使用大功率用电器引起火灾的图片。指明：　11月9日　是我国“消防日”，据有关资料表明，城市火灾中的大部分火灾是因为使用大功率用电器，使电线发热而引起的。家庭电路中使用大功率用电器为什么会引起火灾？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、进一步分析：　　（1）电灯在工作时把电能转化为内能和光能，人们利用电灯来照

4、明。电炉子在工作时把电能转化为内能，人们利用电炉子来烧水等。　　（2）电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机部分有什么感觉？人们利用的是电风扇的什么能量？　　（3）提出问题：电流通过导体都要产生热量，有些设备是利用了电流通过导体产生热量，有些设备在工作时电流通过导体产生热量是有害的，为了更好的让电热为人类服务，又要减少电热对人类造成的危害，就要研究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关？它们之间存在着什么样的规律？今天我们就学习第九章第五节的内容：焦耳定律。　　（二）进行新课：　　1、电流产生的热量跟哪些因素有关（学生讨论

5、）　　（1）引导学生根据日常生活中的现象进行分析：　　电流I　　电热Q→电阻R有关　　通电时间t　　（先引导学生分析电流产生的热量跟电流I、电阻R和通电时间t有关，使学生获得感性认识，为下面的实验打下基础。）　　（2）用实验进行研究。学生讨论研究方法控制变量法。　　①当电流I、时间t相同时，研究电热Q与电阻R的关系。　　②当电阻R、时间t相同时，研究电热Q与电流I的关系。　　③当电流I、电阻R相同时，研究电热Q与通电时间t的关系。　　（引导学生分析研究多变量问题的方法－－控制变量法，并在实验过程中具体使用，对学生进行研

6、究方法的教育。）　　（3）介绍实验器材　　学生电源一个，开关一个，导线若干，滑动变阻器一个，量热器两个（4欧一个，16欧一个）温度计两只，打孔的橡胶塞两个。钟表一个。　　（4）实验原理：　　给量热器内的电阻丝通电，电阻丝通电后放出的热量被量热器内的空气吸收，量热器内的空气吸收热量后温度升高，电流通过电阻丝做功放出的热量越多，量热器内空气的温度升高得越高。用温度计测量量热器内空气温度上升的多少，就可以比较电流通过电阻丝做功放出的热量的多少。　　　　　　　　（5）实验设计　　①电路图：通过学生讨论研究设计出实验电路如图：让

7、一个学生把本组设计的电路图画在黑板上，并进一步说明如何进行实验。　　②实验记录：由小组共同设计实验记录表格，　　③实验探究：四位同学分工合作进行实验探究，并记录实验数据。　　④归纳实验结论：四位同学共同探讨，归纳实验结论，电流通过导体产生的热量跟那些因素有关。　　（6）交流探究结果：请一位同学将本组的实验数据写在黑板上，并阐述本组得到的结论。　　电流　　时间t　　R大=16欧　　R小=4欧　　电流I1=0.4A　　2min　　19——21　　19——20　　电流I2=0.8A　　2min　　20——28　　20——23

8、　　①研究电热Q跟电阻R的关系：电流I、通电时间t相同，电阻R越大，电热Q越多。　　②研究电热Q跟电流I的关系：电阻R、通电时间t相同，电流越大，电热越多。　　③研究电热Q跟通电时间t的关系：电流I、电阻R相同，通电时间越长，电热越多。　　2、焦耳定律：　　焦耳简介：焦耳定律是英国物理学家焦耳经过无数次实验探索总结出来的。我们不仅