语文人教版部编七年级下册群文阅读 人物的成长变化.doc

《语文人教版部编七年级下册群文阅读 人物的成长变化.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人物的成长变化指教年级:七年级群文篇目：《孤独之旅》《最后一课》《安静下来的夏天》教学目标：1.理解人物成长变化的原因2.学习描写人物成长变化的方法教学准备：准备阅读材料:《孤独之旅》《最后一课》《安静下来的夏天》制作ppt教学过程一．导入师：成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。今天老师为大家选择了三篇文本《孤独之旅》《最后一课》《安静下来的夏天》，一起去感受下这些少年的成长之旅。课前同学们已经做了必要的阅读。那么，三篇文本的主人公有着怎样相似的成长经历呢？生：三个孩子在人生成长的过程中遇到了困难和挫折，最后都成

2、熟长大蜕变的故事。师：“蜕变”这个词语用得很好。蝉蜕壳，蛇蜕皮，要经历一个艰难的过程。人要成长蜕变，同样要经历艰难的过程。今天我们就围绕着“人物的成长变化”进行一次群文阅读的探究活动，看看文章的人物是怎样成长变化的。二．阅读探究：人物的成长经历师：三位少年有怎样的成长经历？请选择一个少年的故事讲给大家听。生：选择故事讲述师：三位同学讲述的故事都说到了变化，那么三位少年有哪些具体的变化呢？自行选择篇来和我们大家分享。师：请同学们跳读文本，勾勒圈画杜小康的无奈（年少的小康被命运抛出了原来的生活轨迹，即使一万个不愿意，最后也只有带着对明年的春天的等待

3、,带着对这个蓝幽幽的大鸭蛋的期盼，无奈的离家去放鸭了。）杜晓康的茫然和恐惧（面对渐行渐远的家、空旷而陌生的环境和前途莫测的迷茫。使得小康感受到了前所未有的恐慌。因此，他的所有感官都沉睡了，原本田园牧歌似的芦荡成了包围他的大山，美丽的大自然无法唤起他欣赏的神经。）杜小康的孤独（杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄、人群，等于失去了人文环境。人是社会化的动物，离开了社会，失去了人与人之间的交往，也就失去了感情、文化以及物质之间的交流，在精神上会感到痛苦，甚至是一种折磨。杜小康和父亲一天一天地放鸭，倍感寂寞，而且连两个人之间的交流，也越来越少，“越来越单调

4、”，“越来越干巴巴的了”。这看似一种默契的“省略”，其实是一种空虚、贫乏的生活的表现，在这样的生活里，人的精神承受着巨大的压力。）杜晓康的惊喜（当杜晓康用双手捧着那温热的鸭蛋时他不再是杜晓康，更不是杜放鸭或者杜孤独，他成了杜收获，而回望那串深深浅浅的脚印，杜晓康更应该感谢就是孤独。或者是那个以孤独为底色，由天空、芦荡、大水、狂风、寒冷、暴雨、恐慌等所构成的荒无人烟的世界。他在孤独中成长起来了）师：人物成长过程都是一点一点逐渐完成的，在这么多点中有一个最关键和重要的点生：请同学们找一找三位少年成长变化过程中最能触及到他们内心并且使他们发生变化的那

5、个最关键的点在哪里？生：《最后一课》的最关键的点在韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课。《孤独之旅》中最关键的点是在一场暴风雨中，杜小康独自一人去寻找了走失的鸭群。《安静下来的夏天中》最关键的点在于严戈在和顾一晨深入交谈后，终于明白了一些事理。三阅读探究：表现人物成长变化的方法为了表现人物的成长变化，作者运用了怎样的人物描写的方法？继续探究，让学生明确：人物描写的方法：心理描写。四.小试身手。请同学们结合日常生活，讲述自己在成长的过程中有哪些事情值得和我们大家分享。要求：找出是你成长变化的最关键的点在哪里以及人物的心理变化过程。我们应该注意到“成长

6、”是一种变化过程，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时要详写变化的过程和感受。五结束语成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。希望各位同学在成长的路上愉快成长。板书设计：人物的成长变化最关键的点人物描写的方法