语文人教版部编七年级下册《海底两万里》阅读分享课.doc

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1、《海底两万里》阅读分享课教学设计教学目标：1．通过对《海底两万里》的阅读指导，再次感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的惊险和神奇。2．激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3．进一步了解科幻小说具有科学性和幻想性的特点。教学重点、难点：1．学会并运用阅读的方法，养成良好的阅读习惯。2．进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。3．感受小说中精彩的人物、情节和环境描写。课前准备：1．师生共读《海底两万里》。2．学生分小组确定探究主题并制作海报。3．多媒体课件。课时安排：一课时教学过程：一

2、、激趣导入，引出课题法国思想家、文学家伏尔泰曾经说过：“每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”师：今天我们就和一位老友重逢，他就是《海底两万里》。我们用了三周时间阅读这本书。今天我们就走进《海底两万里》，开启科学幻想之旅。板书课题，齐读。二、答题闯关，感知文本1、回顾读书方法对快速阅读心得总结，点名学生回答2、知识大比拼将全班分成“海洋队”和“探险队”两队，进行答题闯关游戏考验阅读情况，分必答题和抢答题两部分，每对一题得一分，哪个组答对的题目最

3、多为获胜组。3、整体感知过渡：通过刚才的游戏，看来大家都能捕捉书籍的基本信息了。一本好书，光浏览是不够的，还要细细品读，现在请用一句话概说故事内容。三、小组合作，深入探究1、还原“诺第留斯号”潜水艇探究小组绘制一份潜水艇平面图，标明其各部位的名称和功能等向大家介绍2、跟随“诺第留斯号”探险探究小组绘制一份潜水艇的航行线路图，选择某个关键时间点或地点，向大家汇报奇妙的海底世界或神奇的探险之旅。3、走进“诺第留斯号”探究小组选择自己最感兴趣的潜艇中的人物（尼摩、阿龙纳斯、康塞尔、尼德•兰）进行研究，与大家分享四

4、、归纳总结，理解科幻凡尔纳科幻小说特点：扑朔迷离的故事情节瞬息万变的人物命运丰富详尽的科学知识细节逼真的美妙幻想五、书海拾贝，深入科幻1、推荐阅读JK罗琳《哈利•波特与死亡圣器》2、介绍首位获得“雨果奖”的亚洲得主刘慈欣总结：易中天------读书是一件“谋心”的事。归根结底，是要让我们的灵魂得到安顿，心智得到开启，精神得到寄托，情操得到陶冶。因此，它是每个人自己的事，任何人都无法代替或强求。在未来的日子里，大家继续读好书，在阅读的道路上与经典对话，与大师为伍，不断汲取生命的营养，散出最美的芬芳。