走进老师 参赛课件.ppt

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时间:2020-03-05

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1、走进老师春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。参赛选手:***是老师,把我们从懵懂引向成孰,使我们从无知变得学有所长;是老师,领着我们看到了天有多高,地有多广,梦想可以有多大。每当走过老师窗前。学习目标1、了解老师的工作特点,自觉增进师生情谊,养成热爱老师、尊敬老师的习惯。2、新的中学生活要学会处理好与老师的关系。请描述一下自己的老师。(语文、数学、地理等)一、阅读58页《不老的先生》,这里充分说明了老师的性格特点。我们的老师很特别,每位老师都有自己的个性。有的老师讲课快,有的老师讲课慢,有的老师在教室踱来踱去,有的则站在讲台静止不动……每位老师都有自己人个性,但也有他们的共性:无私、奉

2、献、辛劳、诲人不倦、清贫等是他们的共性。我们的老师很特别:三、赞美老师老师是文化知识的传播者,是成长的引路人,是心灵的保健医生,是我们的朋友和榜样,是辛勤的园丁,是爱心天使,是人类灵魂的工程师。老师有一颗金子般闪闪发光的心,光芒四射。老师甘为人梯。二、走进老师的内心世界,阅读60页《幸福,是一种感觉》老师,既辛苦又幸福。说一说:因此,我们应虚心听取老师的教诲,正确对待老师提出的要求,真诚接受老师的批评。1,教师节?2,赞美老师的歌曲?3,赞美老师的名言?青灯黄卷夜继日,苦口婆心易署寒。朗读61页《老师的决择》我们要尊重老师的劳动,接受老师的指导,对老师礼貌、热情、关心、体贴。阅读教

3、材62页“家访”,回答问题。(1)请你说说恐惧心理的来源?(2)许岚为什么会消除了对老师的恐惧心理?一、只有了解、熟悉老师,才能与老师和谐相处。只有走进老师、熟悉老师、与老师交流,才会消除对老师的陌生和恐惧。(3)你惧怕哪位老师?为什么惧怕?准备以后怎样克服?陌生。在乐怡的帮助下,通过走进老师、熟悉老师、与老师交流,从而消除了对老师的恐惧心理。XX老师。陌生。主动沟通、真诚理解、充分信任。我们离老师有多远?与老师相处时,有时我们会挨老师的批评。老师的批评会拉开我们和老师之间的距离吗?怎样看待老师的表扬与批评?(5分钟)不会。表扬好比加油站,激励我们奋发向上。批评好比防疫站,要做到有

4、则改之,无则加勉。表扬是老师对我们的关爱,批评是一种更深层次的爱护。谈一谈:二、怎样正确对待老师的批评:客观分析正确归因。有则改之无则加勉。得理让人无理认错。换位思考主动沟通。(1)人非圣人,孰能无过。老师也有失误出错的时候。怎样对待老师的失误。老师也是常人,也有知识欠缺。对老师的错误也要体谅和宽容,对老师工作中的疏忽和缺点,应善意提出。一、“吾爱吾师,吾更爱真理。”老师也有出错的时候,合理地给老师提出意见和建议,也是对老师的一种爱。(1)把握时机,不要在课堂上直截了当提出;(2)语气要委婉平和;(3)要坦诚相待,掌握分寸;(4)方式要恰当,比如书信、日记、留言等;(2)老师出错了

5、,我们可以采取哪些方式给老师提个醒?与老师面对面阅读65页《老师,您错了》学生对老师这种特殊的爱,老师会理解的,但要注意表达方式,不要让我们的爱使老师难堪。(1)你赞成第一种做法吗?如果李易采取了第一种做法,结果会怎样?不赞成。加深与老师的矛盾。不赞成。使自己的学习情况受到影响。二、假如老师冤枉了我体育课前,陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门,震碎了门上的玻璃,陈明稍一停顿,便跑向操场。李易见状犹豫了一下,顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃,李老师此时正好从门前走过,不由分说地批评李易不爱护公物,李易感到很委屈。此时,李易可能会有以下两种做法:第一,将扫帚狠狠地摔在地上,与老师大吵一

6、架。第二,什么也不说,从此以后见到李老师再也不问好了,也不学李老师教的英语了。(3)如果你是李易,假如老师冤枉了你,你会怎么做?(2)你赞成第二种做法吗?如果李易采取了第二种做法,结果会怎样?找时机,跟老师心平气和地讲清事情的经过,必要时,可以找同学跟老师讲,消除与老师之间的误会。有些错怪不必解释,随着时间的推移,自然就会清楚,不必急于解释。分析:三、假如遇到了这样的老师阅读67页的两个案例:在教学过程中,有个别老师存在违背师德甚至是违法的行为,我们应敢于与老师交涉。2,该班学生盲目听从教师的教唆,不能辨别是非,缺乏正义感和同情心,造成了对学生的集体伤害.3,依据《中华人民共和国未

7、成年人保护法》,学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。4,当自身的权益受到侵害时,我们应寻求法律帮助,维护自己的合法权益。1,该事件中的教师严重违反了教师职业道德,触犯了法律,既是不道德的行为,也是违法行为;判断对错:三、假如遇到了这样的老师2,只要老师说的都是对的,我们都要服从。3,只有老师讲课有趣,我们才喜欢学。4,老师是学生的良师益友。1,作为学生,一切都要听从老师的,不要张扬个性。错

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