语文苏教版九年级上册诵读欣赏：《诗经 关雎》.ppt

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1、关雎——《诗经》学习目标1、学习《诗经》的基本知识。2、在朗诵中理解这首诗的内容及主题。3、品味《关雎》的美。4、反复诵读，背诵这首诗。《诗经》，原称《诗》，是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约500年间的诗歌305篇，所以又叫《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，后来被尊为儒家的经典之一，称为《诗经》。《诗经》的“六义”三大基本内容：“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。三大表现手法：“赋”：“铺陈其事而直言之也”。（叙事抒情）“比

2、”：“以彼物比此物也”。（比喻）“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。（引出）一唱三叹读《关雎》朗读指导：1、读准字音2、注意停顿、重音3、注意语气感情和表情关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jūjiūhaoqiúxìngwùmèisèmàoyaotiao读准字音，把握节奏二读《关雎》用简洁的语言概括诗歌内容。这是一首爱情恋歌，写一个青年男子对一个女子的爱慕、追求而又求之

3、不得的过程。整体感知本诗的主要内容：关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。逑：配偶。第一章以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。河边邂逅，一见钟情。写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。流：寻求，择取。寤：睡醒。寐：入睡。思服：思念。第二、三章写男子对女子朝思暮想，以致辗转难眠。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。友：亲近。乐：使快乐。

4、芼：择取。第四、五章设想愿望实现时的欢乐场景。关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，感知男主人公的感情发展：寤寐求之。君子好逑。辗转反侧。琴瑟友之。钟鼓乐之。男主人公情感发展脉络河边邂逅，一见钟情朝思暮想，辗转反侧琴瑟钟鼓，欢庆娱乐欢聚相思追求受挫幻想美读演绎《关雎》之美。以“我从（　　　  ）这一句、这几句或这首诗中，品出了《关雎》的（   ）美”的句式，说一说你的思考和发现。品味《关雎》之美我从“关关雎鸠，在河之洲”体会

5、到了《关雎》的意境美。碧蓝如洗的天空下，一条玉带似的河流静静流淌。河中的小岛上，芳草如茵，一对对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠然自得地玩耍嬉戏……美在意境美在人物美在真情美在艺术品味《关雎》之美关关雎鸠，窈窕淑女，参差荇菜，窈窕淑女，求之不得，悠哉悠哉，参差荇菜，窈窕淑女，参差荇菜，窈窕淑女，在河之洲。君子好逑。左右流之。寤寐求之。寤寐思服。辗转反侧。左右采之。琴瑟友之。左右芼之。钟鼓乐之。合作探究孔子为什么把写爱情的《关雎》放在了首位？他有什么用意？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。在天愿作比翼鸟，在地愿为连

6、理枝。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。现当代诗：郑愁予的《赋别》，席慕容的《一棵开花的树》