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时间：2020-03-04
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1、1.4.2有理数的除法(1)武汉市黄陂区王家河中学乐汉红教学目标：知识与技能：掌握有理数除法的运算法则，并能正确运用法则计算。过程与方法：由乘法的逆运算推导除法法则，感知推理合理性。情感态度价值观；逆用法则解决数学问题发展数学。教学活动重点：运用除法则进行除发运算。教学活动难点：除法法则的推导。问题：怎样计算8÷（－4）？因为（－2）×（－4）＝8，所以8÷（－4）＝－2①换其他数的除法进行类似的讨论,是否应有除以a(a≠0)可以转化为乘以活动1探索有理数的除法这个法则也可以表示成：从有理数除法法则，容易得出：两数相除，同号得______，异号得_____，并把绝对值相__
2、____。0除以任何一个不等于0的数，都得_____。有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数。活动2例题示范例1计算：（1）（－36）÷9（2）解：（1）（－36）÷9＝（2）－（36÷9）＝－4活动3(1)与(2)与比较大小:计算：活动4练习小结重点知识内容:有理数除法法则:有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数。这个法则也可以表示成：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0。计算：例12某公司去年1～3月平均每月亏损1.5万元，4～6月平均每月盈利2万元，7～10月平均每月盈利1.7万元，1
3、1～12月平均每月亏损2.3万元。这个公司去年总的盈亏情况如何？解：记盈利额为正数，亏损为负数，公司去年盈亏额（单位：万元）为这个公司去年全年盈利3.7万元。
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