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时间：2020-03-04
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1、3．3解一元一次方程(二) ——去括号与去分母(2课时)第2课时 去分母教学目标1．会把实际问题建成数学模型，会用去分母的方法解一元一次方程．2．培养数学建模能力、分析问题和解决问题的能力．重点难点重点会用去分母的方法解一元一次方程．难点实际问题中如何建立等量关系，根据等量关系列出方程，并解方程．复习整系数的一元一次方程的解题步骤分几步?分别是什么？教学设计教学设计二、探究新知师：你能解这个方程吗？方法一：方法二：比较两种方法的优劣．去掉了分母，使计算过程得到简化．思考讨论：怎样去掉分母呢？师生共同归纳：等号两边同时乘以各分母的最小公倍数．教学设计
2、解：(1)去分母(方程两边乘4)，得2(x＋1)－4＝8＋(2－x)．去括号，得2x＋2－4＝8＋2－x.移项，得2x＋x＝8＋2－2＋4.合并同类项，得3x＝12.系数化为1，得x＝4.教学设计教学设计三、练习巩固，综合运用练习：1.教材第98页练习；(必做)四、小结1、解一元一次方程的步骤分几步？2、去分母时应注意哪些问题？教学设计教学反思在解方程中去分母时，要注意以下问题：①两边要乘以各分母的最小公倍数；②用各分母的最小公倍数乘以方程两边的项时，不含分母的项不能漏乘；③当分式中的分子是多项式且分母恰好为各分母的最小公倍数时，去分母后，分子要作
3、为一个整体加上括号，否则容易变错符号。五、作业1、习题3.3第3，8题．教学设计
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