教师专业标准解读(一).doc

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1、教师专业标准解读（一）各位老师，大家好。我来解读一下教师专业标准。那么我想介绍一下我自己的背景，因为我主要还是做数学和数学教育的。那么当然有了解和参与了部分的关于教师抓业标准的一些讨论。所以对于这些基本情况也一个大概的了解°那么我会介绍，后来在教师专业标准的基础上我们有一系列跟进的措施。那么今天我想主要是讲这么儿件事情。第一件事情就是介绍一下专业课程标准的背景，那么特别是想强调一下现在的教育深入发展的一个标准就是制度化和法制化。那么紧接着我想把教师的专业标准的基本结构做一个大概的分析。希望我们的老师能对专业课程标准的一个基本概况有一个了解。那么为了更好地解读专业标准，我用这

2、样一种方式，因为时间有限我就不分别去解读中学与小学的专业标准，我只从差异的角度来跟老师一起探索一下，我们如何来掌握这个中学和小学的专业标准。那么解读这些标准对于我们搞好日常教学有些什么促进和什么好处。我想这是非常重要的。最后我想给大家提几点建议，供老师做参考。那么为了使我们这样一个培训工作和我们老师日常教学有密切的联系，我想我采取这样几个做法，一个就是尽量多讲和我们日常教学有联系的这样的关系，第二争取多举一些例子，那么通过这些例子我们更好地来理解我们教师专业的标准。那么我想真正的解读还要靠在座的每一位老师用自己的行动去解读我们专业的课程标准C那么首先我想介绍一下专业课程标准

3、的背景，我想这个背景呢，我想从这么两个方面来谈，一个就是二十-•世纪基本能力,就是我们的学生二十一世纪应该具备什么样的基本能力，那么我们为什么要提这个问题呢？主要是由于在跨世纪的时候人们普遍关注这么一件事情（在教育的领域里），就是二十世纪我们的孩子所具备的基本能力和二十一世纪我们的孩子应该具备的基本能力是一样的吗？还是有差异的？那么经过大家的硏究发现，二十一世纪对于我们学生的要求和学生应该具备的基本能力发生了很大的变化C而这些变化的主要原因是因为社会进步了、科学技术发展了，因此我们孩子应该具备的基本能力也发生了变化。只有这样他们才能更好地适应我们社会的要求。所以我简单地介绍

4、一下，到底二十一世纪为什么基本能力发生变化，二十一世纪最基本的能力应该是些什么，这些东西对我们的教育会产生什么样的影响。那么我想第二个背景就是教育改革，我们整个这一次教育改革是从课程改革作为突破口，那么经过我们十几年的的推进，取得了很大的成绩，那么怎么使得我们课程改革的成果能够被积淀下来，那么教育如何向纵深发展，这样就提出了一个新的问题。我想这个问题现在教育部和方方面面采収的基本办法我想是对的，就是法制化和制度化。也就是要制定一系列的标准、一系列的基本要求，用这些标准和要求来促进我们课程改革成果的落实。那么也为将来继续发展奠定一个比较好的基础。这是我想从这样两个角度来介绍一

5、下我们的背景。那么二十i世纪基本能力的需求分析，我简单地做一个介绍。那么这个曲线就是展示了我们二十一世纪能力需求发生的变化，比如说在二十一世纪专家性的思考，就是（英语）对于我们有了大幅度的增加。在二十世纪对于学生这样的一个要求并不是很高，但是现在都需要我们能像专家一样思考问题。那么常规的一些能力呢，它的要求就有所下降。我想这是一个非常重要的一个硏究的结果C那么另外一个很重要的背景是什么呢？就是有人做了这样一个估计，在二十世纪我们平均每个人一辈子所经历的职业，在二十世纪应该是一到两个，也就是说在二十世纪我们老师，今天到老师，明天当工人，那就是说职业发生了变化。那么这样的变化到

6、二十世纪有一个大幅度的增长，就是在二十一世纪平均每个人一辈子将有十到十五个工作的经历。那么这样一个研究的结果对还是不对？我想这都可以讨论。但是有一个事实是我们不能回避的，就是我们的孩子在一生将会面临多个工作的挑战。那么既然要经历多个工作的挑战，那么什么样的能力才能保证他们适应这样的一个现实呢？我想这是一个非常现实的问题C也是我们老师而临的问题，因为我想我们电视机前的大部分的老师都而临着这样的考虑。你的孩子就要在二十一世纪生活，主要的生活时间是在二十一世纪。那么他们将面临的一个基本的挑战就会有多个职业的选择。那么他们怎么样适应这样的一个变化呢？所以是我们每一位老师值得思考的问

7、题。那么我这儿引用了一些说法，比如说未來不在我们手里、决定未来最好的道路是我们现在的行动、未來不是固定不变的，但是它会被这个社会的成员心甘情愿地努力改变等等。所以我们要预测未来，我们要思考未来，我们要用通过我们的努力去改变我们的未来,让我们的未来、为我们的孩子创造出一个更好的一个氛围和环境。那么未来讨论二十一世纪的基本能力我们必须了解二十一世纪的一些背景。那么二十一世纪最大的变化将是全球的竞争和全球的合作，特别需要我们关注的一点就是信息的迅速增长。我想我们现在老师都会感受到我们在读书的时候所掌握的信息远不如现在的孩