人教七上第18课.ppt

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1、都付笑谈中古今多少事一壶浊酒喜相逢观看秋月春风白发渔樵江诸上几度夕阳红青山依旧在是非成败转头空浪花淘尽英雄滚滚长江东逝水导入新课第18课三国鼎立人教版导航目录学习目标新课讲授课堂小结课堂演练知识与能力:掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、分析曹操成败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。提高学生对重大历史事件的复述能力和透过现象抓住本质的能力。过程与方法:以学生为主体，采用探究启发式教学，充分调动学生参与教学的积极性，主动性，让学生真正成为学习的主人。情感态度和价值观:（1）通过对三国鼎立局面形成原因的分析，使学生认识到每一历史事件的发生

2、都有其客观条件，但是人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起重要作用。（2）通过对曹操、诸葛亮等历史人物的分析和评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看它是否推动了社会进步和生产力的发展。教学重点:官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成教学难点:曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成学习目标东汉末年军阀割据形势图匈奴刘璋刘表袁术张鲁袁绍曹操“白骨露于野，千里无鸡鸣”——曹操讲授新课曹操字孟德，我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已－－曹操曹操势力日益壮大的原因：政治上：“挟天子以令诸侯”

3、经济上:招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田。十万人三四万人曹操袁绍公元200年官渡官渡之战夜袭乌巢，烧毁袁军粮草以少胜多乌巢孙权（公元182-252），汉族，字仲谋。吴大帝，三国时吴国的建立者。吴郡富春县（今浙江富阳）人。父孙坚，自称为春秋时大军事家孙武之后。曾任长沙太守，封破虏将军。兄孙策，为讨逆将军，封吴侯。南京明孝陵里的孙权墓石像三顾茅庐视频链接刘备（161——223），即蜀汉昭烈帝。字玄德。涿郡涿县（今河北涿州人）。幼年贫困，曾以贩鞋织席为业。东汉末年起兵，镇压过黄巾起义，208年联合孙权在赤壁之战中大败曹操，势力不断壮大。22

4、1年称帝，定都成都，国号汉。蒋干盗书曹刘孙孙、刘联军刘刘刘刘赤壁之战曹军赤壁之战222年，孙权称王，国号吴，定都建业。221年，刘备称皇，国号汉，史称蜀汉、定都成都220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。魏蜀吴三国鼎立局面形成曹魏重视农耕魏国修建许多水利工程，北方的生产明显恢复和发展起来，“家家丰足，仓库盈溢”。翻车屯田蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。曹操（统一北方）刘备孙权努力发展联合攻曹赤壁之战（208年）魏蜀吴东汉末年军阀混战课堂小结1．

5、不属于三国时期的人物是（）A．曹操B．孙权C．刘备D．曹丕练一练A1、为曹操统一北方奠定基础的是（）A、巨鹿之战B、官渡之战C、赤壁之战2、形成三国鼎立局面的关键一战（）A、赤壁之战B、官渡之战C、巨鹿之战D、淝水之战练一练识图：ABCA的建立者是B的都城在C的国号是曹丕成都吴练一练三国鼎立形势图材料解析1、诗中的“老臣”指谁？2、诗中融入了哪一典故？“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”——杜甫3、谈谈你是如何看待此人的？诸葛亮三顾茅庐政治家、军事家，忠臣良相。再见制作人：公主岭四中赵雪莲