学生综合实践探究活动教学设计方案.doc

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1、学科语文课题“寻访春天的旅程”——上海植物园综合实践探究活动顾芳执教班级预备年级执教时间2013.4.26活动设计通过丄海植物园综合探究活动亲身感叉和体会春天万物复苏的美丽，了解保护环境珍惜大自然的重要性和迫切性。展示成果，获得成功的体验，锻炼语言表达能力（书面语言表达能力和口头语言表达能力）形成良好的心理素质，锻炼学生的胆量，展示学生自己的个性等营造良好的学习情景和探究氛围；促进探究经验和情感体验交流。全面提高了学生的综合素质能力。活动目标1、知识技能：结合第一单元的“春天来了”，通过植物园相关人员的介绍

2、，实地观察了解春天的景物。2、能力H标：教师的角色已有过去的传授者变成了组织者，引导者，参与者，结合课本上所学的课文，着重培养学生形成自主，合作探究的学习方式。3、情感FI标：在游园过程屮，感受春天的牛机和美丽，培养学牛热爱大自然的情感。4、过程与方法：调查法。实地考察发，资料收集法，最后完成命题作文。活动重点游览植物园，观察景物的特征。活动难点感受大自然给予我们的美好，面对生活，懂得珍惜…切稍纵即逝的岁月。活动建议带队教师需具有较强的诗词能力，将现象和景色转化为诗歌，并能引导学生对诗意进行体会。在活动准备

3、吋，可以根据沿途园区的植物分布进行诗词预设。诗词不在多，以描述生物Z间关系的诗歌为佳。回校后展示学生写的相关作文。“寻访春天的旅程”记录人：日期：活动学习单一、猜猜常见的物候现象：(请将下列图案贴纸粘到适当的填空部位)1、诗词(1)竹外花三两枝，春江水暖先知。(苏轼题惠崇《春江晚景》)(2)黄梅时节家家雨，青草池塘处处。(赵师秀《约客》)(3)飒飒西风满院栽，蕊寒香冷难来。(黄巢《题菊花》)(4)五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折,春色未曾看。(李白的《塞下曲》)2、谚语(1)桃花开，来，准备谷种下田唳。(2

4、)开，秧正栽。黄，种麦忙。(3)惊蛰始鸣，白露绝鸣。(4)囤食要落雪。诗情花意记录人：日期:二、请将下面诗词描写的内容与相应植物连在一起:学科科学课题“寻访春天的旅程”——上海植物园综合实践探究活动王长江执教班级预备年级执教时间2013.4.26活动设计通过丄海植物园综合探究活动亲身感叉和体会春天万物复苏的美丽，了解保护环境珍惜大自然的重要性和迫切性。展示成果，获得成功的体验，锻炼语言表达能力（书面语言表达能力和口头语言表达能力）形成良好的心理素质，锻炼学生的胆量，展示学生自己的个性等营造良好的学习情景和探

5、究氛围；促进探究经验和情感体验交流。全面提高了学生的综合素质能力。活动目标1、知识技能：结合课本所学知识，通过植物园相关人员的介绍，实地观察了解植物的多样性和复杂性。2、能力H标：教师的角色已有过去的传授者变成了组织者，引导者，参与者，结合课本上所学的知识，着重培养学生形成自主，合作探究的学习方式。3、情感FI标：在游园过程屮，感受春天的牛机和美丽，培养学牛爱护自然保护自然的意识。4、过程与方法：调查法。实地考察发，资料收集法，课题研讨法等理论他识综合地应用到此次“寻访春天的旅程”实践活动屮去。活动重点游览

6、植物园，寻找园内的国家保护植物，增强保护珍稀物种的自觉性。活动难点感受大口然给予我们的，面对生活，懂得珍惜一切稍纵即逝的岁月。活动建议将同班同学分成若干组，选出负责人，分组划区寻找。活动…小吋后，相互交流寻找结果，再次寻找。可用数码相机记录国家保护植物，不要折枝采花摘果。提醒学生注意安全，结伴而行，不要到过于偏僻的地方。回校后展示学生拍摄的照片。活动学习单序号中文名发现地点保护级别序号中文名发现地点保护级别1水杉18紫斑牡丹2银杉19天目木兰3福建柏20黄山木兰4杜仲21厚朴5核桃22宝华玉兰6普陀鹅耳栃2

7、3红花木莲7天目铁木24梓•叶械8夏蜡梅25银鹊树9连香树26柔毛油杉10鹅掌楸27伞花木11水松28秤锤树12金钱松29青檀13银杏30琅坊榆14舟山新木姜子31醉翁榆15红豆树32天竺桂16核桃楸33浙江楠17红椿国家保护植物都是国宝，也是人类共同财富。上海植物园内栽培有多种国家保护植物，请根据植物上的标牌，寻找直接栽种在土壤中的各种国家保护植物（有些种类栽培在盆中和温室里面，未被列入），将发现地点、保护级别填在表格内。找国宝记录人：日期：活动学习单学科劳技课题“寻访春天的旅程”——上海植物园综合实践探

8、究活动执教者郝艳梅执教班级预备年级执教时间2013.4.26活动设计通过上海植物园综合探究活动亲身感受和体会春天万物复苏的美丽，了解保护环境珍惜大自然的重要性和迫切性。通过植物丿力花艺术作詁制作的展示成果，获得成功的体验，形成良好的心理素质，锻炼学生的祖量，展示学生自己的个性等营造良好的学习情景和探究氛1韦1;促进探究经验和情感体验交流。活动目标3＞知识技能：认识大自然屮植物的根、茎、叶、花、种子、果实、树皮、枝