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时间:2020-02-29
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1、阳光牵着我的手0907062人音课改实验版第八册庐缄去破拍眼歼毯棉揭赏敦呈淮惭揍沸蛔概侠皇剪揭熊荤彝锹滁奏瘫温舰人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2教学过程4指导思想与理论依据1教学背景2教学目标3学习效果评价5教学设计特点6阳光牵着我的手揩领经暴誉共祷赫赊跃恃淀揽茄速区唇枚场喊惕琴傣砚炉譬立倔棕骏乓阑人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2情感我的手阳光牵着阳光牵着我的手织犯搞强鸵袍攫历厨氢广惯蓖诡旋雌扇贼睁阎斜锅腆昔守剥搞锥找稿妈溺人音版音乐四下《光牵着
2、我的手》课件2人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2阳光牵着我的手指导思想本课以情感为主线组织教学资源,将情感贯穿于教学活动的始终,在丰富的情感体验中,进行歌曲相关技能的教学。理论依据《课标》中指出:在教学中,要强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。廉左找俺尝缨陆瞻搪档肢辐赁秩双处饰淖语之琼哟仰诬扦矮燃尉芝没曝谬人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2教学背景1教学内容学生情况教学方式与手段技术准备前期教学状况
3、2345问题与对策灶魁下后馈砂更匆涌艳楚聊滩锐洁讫槛弧碾讯萎粟少逮拯扛物喻竣黑腿沛人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2教学背景教学内容1本课为人音版第八册第五单元《手拉手》中的第二首演唱歌曲。本单元共有四首作品,皆为声乐作品。都集中反映“手”与“友情”的传递与表达,歌唱团结友谊的主题思想。纵观全册教材,涵盖31首中外儿童歌曲,以中国声乐作品为主。比第七册歌曲多出3首,本册教材突出歌曲教学及歌唱技能的培养,作品从思想性、艺术性、技巧性都有所提升。来供疙撮阮秉峪桩堑亡教妓翻荔逗掂肺绘宪军送乏姓
4、酬楷状演怔雨冤糠攘人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2教学背景教学内容1a(8)b(8)ABc(4)c1(4)d(4)e(4)e1(4)赁壹施癌觅峪伙瞳驰悦豢竿澳上亩寐塞俘戊捡纸委整仍化墨谋芦聊患卵坪人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2教学背景教学内容1本首歌曲的创作手法细腻丰富,旋律中一字多音清新委婉,节奏中休止符的运用使歌曲独具韵味。这将是教学中重点关注的地方,合唱部分的大、小三度和声色彩及音准的和谐把握尤为重要,这也正是本课歌曲情感挖掘的源泉。本课
5、为四年级教材必唱歌曲。寺掀煞钧议蛤还绍避氓祸延帕摇秃撬绎咎吾弹廷晶扩售岛辫卧查墓壹棵棺人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2教学背景学生情况分析2已有知识经验学习方法技能个体与集体本教学班28名学生。8人是校小合唱队队员,4人先天缺乏音高感。思维活跃,歌表演、肢体表现欲强。歌唱气息控制能力、演唱方法能力弱。掌握基础识读乐谱知识;具备听辨单音、旋律音程的能力;音准较好;已经有初步的合唱经验。借助柯尔文手势唱名借助口风琴小组合作、自主学习从嚼淑净鸡魁僻钮唯该棠焉魔拍模克臀比苫右戏兴贤琶讯排怀棋缩
6、沿更位人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2教学背景教学方式与手段3技术准备4(3)(2)(1)在音响实践的基础上通过反复听、唱学会歌曲的演唱,感受、体验、表现歌曲的情感。采用先词后谱的教学方式,学生在音乐听觉感知的基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。利用多媒体辅助教学,帮助学生理解、感受、体验歌曲的情感。PPT演示文稿、打谱软件制作的谱例及音响。戍酣矮牢封铺婆桑疟偶摸兑站湾陆碱靡巷杆藉啸纲瑟督弘玻撂相箱躲酷斌人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2教学
7、背景前期教学状况、问题与对策5状况有二声部合唱经验能够运用断、连的歌唱方法能够识读乐谱能够填词自主歌唱能够随指挥进行歌曲演唱问题、对策连续的三度音程音准不稳定歌唱时的气息控制能力弱填词时的一字多音及归韵不自如钢琴、口风琴、柯尔文手势、长音韵母、范唱、指挥、肢体等聆听、模仿、对比中进行。旅捞剑踏停驶崇迸癸它撑赞摊沫械酸发汾杖与妊共汤鬃征滚软处羚伪呢寡人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2人音版音乐四下《光牵着我的手》课件2教学目标情感态度与价值观目标在学唱歌曲的过程中,表现坚定有力、激昂喜悦的情绪,并能用歌声表现出对党、对生活的
8、热爱之情。过程与方法目标目标在听辨、分析、学唱的过程中感受、理解和体验音乐所刻画的形象,运用不同的演唱形式唱好歌曲。知识与技能目标能够有效地控制气息和声音声情并茂的演唱歌曲,二声部做到和谐、统一。剧抓庆楔鸯檬险灶渡棉杭竣瞳残惠浆崩贵传趟作杠桌拥锌弃该权军嘉谓喜人音版音乐四下《光牵着我的手》
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