英语人教版八年级下册unit5 scetionA period 2 课件.ppt

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1、洛阳外国语学校张雅梅1.Analysisthetextbook(分析教材)2.Analysistheteachingaims(分析教学目标)3.Analysisthekeyanddifficuitpoints(分析重难点)4.Analysisthestudents(分析学生)5.Analysistheteachingmethods(分析教法)6.Analysisthelearningmethods()分析学法7.Analysistheteachingaids(分析教具)8.Analysistheteachingpro

2、cedures(分析教学过程)Steps:Analysisthetextbook:教材分析：新目标英语这本教材以培养学生的学习兴趣为出发点，把英语教学与情感教育结合起来，促使学生互相帮助，互相学习，发展自主学习和合作精神，使他们在学习英语基础知识的同时，形成良好的人生观。本书共有十个单元，每个单元分为两个部分。sectionA注重基础知识，sectionB注重能力拓展。Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA3a-3cTheStormBroughtPeopl

3、eCloserTogether知识目标：新单词storm/wind/light/report/area/wood/match/beat/against词组feellike/intheneighbourhood/fallentrees能力目标：让学生学会skimmingandscanning 的技巧，培养快速获取文章信息的能力情感态度价值观目标：培养学生乐于助人，团结协作的品质，同时积极应对生活中的各种困难TeachingAims:教学目标：Keypointsanddifficulties:教学重难点：1.Tomast

4、erthenewwords,keyphrasesandkeysentences.2.TomasterhowtotalkaboutpasteventsusingthePastContinuousTense.3.Toimprovethereadingskills.Analysisforstudents:分析学生情况：八（13）班是一个活跃的班集体，学习努力。接班教学以来学生学习英语的能力有所提高，他们有一定的英语知识基础，能够参加一定程度的交际，他们热爱英语，求知欲较强。Analysistheteachingmethod

5、s:分析教法：本篇文章教学将使用任务型教学策略：阅读前—阅读中---阅读后同时采用五步教学法：1.预习交流2.自主探究3.分层提升4.归纳总结5.巩固反馈Analysisthelearningmethods:分析学法：本节课学生主要以师友互助模式进行学习，教师点拨，重点在于学师学友互帮互助，自主探究Analysistheteachingaids:分析教具：1.multimedia(多媒体)2.card(卡片)3.award(奖状)Analysistheteachingprocedures:分析教学过程：第一步预习交流

6、Whatwereyoudoingatnineo'clocklastSundaymorning?Iwassleeping.Howaboutyou?写出下列短语inthelibraryatthetimeofgotoworkwaitforthebuswalkhomeonthestreetplaybasketball1.在图书馆2.在……的时候3.去上班4.等公共汽车5.走路回家6.在街上7.打篮球BeforereadingWhat'sthearticleabout?第二步自主探究Thefirsttimetoread（读第一

7、遍）Readthepassageasquicklyaspossible,dividethearticleintothreeparts:beforethestorm,duringthestormandafterthestorm.Thenanswersomequestions.（学生尽可能快的阅读，把文章划分成三部分，暴风雨前，中，后。并且回答问题。）WhilereadingPara1BeforethestormPara2DuringthestormPara3AfterthestormPara4Readthepassag

8、eandanswerthequestions.Whatwastheweatherlikebeforetheheavyrainstarted?2.Whatwastheneighborhoodlikeafterthestorm?3a第三步分层提高Thesecondtimetoread(第二次阅读）Listentothetapecarefully,t