朱王堡明德小学扫黄打非工作实施方案.doc

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1、朱王堡明德小学2016年秋季学期“扫黄打非”工作实施方案为进一步净化校园文化环境，扫除淫秽、色情、暴力等文化垃圾，为学校师生营造阳光健康、积极向上的精神家园，根据《永昌县教育局关于在全县教育系统开展“扫黄打非”工作的通知》和朱王堡中心小学的要求，认真开展“扫黄打非”专项整治工作，确保学校“扫黄打非”工作有计划、按步骤、高质量的进行，结合我校实际，特制定如下实施方案。（一）、指导思想坚持以科学发展观为指导，以努力“办人民满意的教育”为目标，坚持“安全第一、预防为主、教育为先、综合治理”的方针，加强学校安全工作的领导，落实各项安全工作目标，健全制度，确保在校学生和教师的安全，保持学校教育教

2、学秩序的安全稳定。1．组织领导组长：杨才年（校长）副组长：姜吉元（副校长）成员：黄大明（政教主任）罗飞（教导主任）田忠诚（总务主任）王小龙（少先大队辅导员）各班班主任职责：组长负责“扫黄打非”全面工作，副组长督促各项措施的落实，并重点监管各班的安全工作，全体教师负责安全检查，处理安全隐患，兼职安全员。要求：组长和各成员要立足本岗位，坚持实事求是的原则，按照实施方案内容，不折不扣地做好本职工作，同时要着力发挥监督作用。2．工作目标自觉履行教师岗位职责，认真做好配合，杜绝教师购买使用盗版教材、教辅资料。清查危害未成年学生成长的淫秽色情“口袋本”、卡通画册、不良网站和不良游戏软件对学生的侵害

3、。3．实施方案我校“扫黄打非”活动实施共分四个阶段：（一）制定方案、自查、自纠阶段(9月15日——10月15日)召开动员大会。根据上级扫黄打非工作精神，由校长组织召开全校教职工“打黄打非”动员大会，部署全校工作推进计划，号召全校教职工本着高度的政治敏感度和责任意识，抓细节、重落实，切实做好全校安全稳定工作。（二）集中整治阶段（10月20日——11月30日）1．精心策划、严密组织、迅速行动，开展抵制淫秽色情有害出版物，色情网络游戏侵蚀的教育活动，配合相关部门严厉打击盗版教材及教辅资料，保证学校教学活动正常开展。2．严格执行省教育厅、市教育局关于教材和教辅资料的征订、使用和管理的有关规定，

4、严把教材和教辅资料的入口关，严禁任何单位和个人未按规定渠道、规定目录、规定要求，擅自组织学生征订。如有违反，要严格问责，坚决把盗版教材、盗版教辅读物扫除课堂，赶出校园。3．对社会各界捐赠的图书、音像制品、电子出版物等严格审查，严禁不健康读物进入校园。4．引导学生健康上网，让学生远离不健康的相关网络内容。五、开展形式多样、内容丰富的远离“黄毒”教育活动，增强学生抵制“黄毒”的能力。5．严密监视校园周边出版物的动态，定期查看，对宣扬淫秽色情、凶杀暴力、低俗文化、邪教组织、封建迷信等伪科学内容的书刊、音像制品、电子出版物、游戏软件，特别是“口袋书”图书、卡通画册等学生主要阅读对象的非法出版物

5、，做到及时发现、及时举报，配合相关部门坚决予以打击。（三）配合上级全面检查（11月底）根据县教育局和镇政府的安排，建立扫黄打非承诺机制，对照承诺开展全面检查，及时发现和解决工作中存在的突出问题，堵塞漏洞，推动打非治违专项行动的深入开展。对校园周边重点环节开展专项清查。建立健全全民参与，提高打非治违效率和效果。保障校园安全。（四）督促总结、巩固提高阶段（12月份）学校对全校教职工和广大家长提出的有关安全工作的合理化建议进行总结，并将一些好的建议形成规范性文件，纳入到学校的日常管理体系中，建立持续改进、自我提高的长效机制。1．明确重点，以方案指导工作，确保扫黄打非各项工作落实到位。2．营造

6、氛围，加大宣传力度，确保全体师生都能积极投入到学校的扫黄打非专项整治工作当中。3．定期自查，限期整改。学校要结合制定的扫黄打非工作方案，依据学校的实际情况，对学校的“打黄打非”工作认真开展自查，并对发现的问题即查即改，对于学校一时无力解决的问题要及时上报。朱王堡明德小学2016年9月10日正所谓：“穿金戴银能怎样，平平凡凡又如何，只要你能知足，就什么都不缺”.要知道有的人虽然贫穷，但感觉很幸福；有的人虽然富有，但浮而不实，忧虑重重。当然，人间的一切不幸几乎都与钱有关，但有了钱并不代表真的幸福。　　乐观者的幸福府首皆拾，悲观者的幸福高山仰止。幸福到底是什么呢？幸福就是一家老、小、平平安安

7、、团团圆圆，即使吃着粗茶淡饭，也满口香甜；幸福就是拥有一位甘苦与共、风雨同舟的知心朋友，可以有福同享有难同当；幸福就是拥有一颗平常心，过着比上不足，比下有余的日子，知足常乐！　　要知道幸福不是你有多少的钞票，也不是你有几座豪华的别墅、开什么牌子的名车，手上佩戴多少克拉的钻戒和多么华丽的衣裳。真正幸福的人，不一定拥有很多财富，但他们内心一定是踏实快乐的。所谓内心的幸福，是过着和谐的正常生活所感到的快乐，这种幸福和满足是任何金钱换不来的。　　幸福，