浅谈英语教学中的兴趣教学法.doc

《浅谈英语教学中的兴趣教学法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈英语教学中的兴趣教学法快乐式教法宁县清华初中燕鹏刚摘要：兴趣是学生学习的重要动力。为激发和培养学生的学习兴趣，有必要创造一种反传统的学习方法。关键词:趣味性快乐式教法培养兴趣好奇心一、现状分析:长期以来，教师满堂灌，将知识嚼烂后喂给学生，死磨硬泡，大搞题海战术。这种僵化的教学模式，禁锢了学生的创造与思维，已不能跟上素质教育的步伐。这就需要创造一种新的教学模式。这样不仅能使学生掌握新的知识，而且培养他们独立思考的能力，从而激发更大的学习兴趣。二、快乐式教法的运用：1、定义快乐式教法旨在根据学生心理、生理特点，以教得轻松为原则，在课堂上努力创

2、造自然、融洽、轻松、活跃的教学氛围。学屮乐，乐中学，以调动学生、引导学生，从而完成教学任务。2、开课：教师以愉快的心境进入课堂，运用导语要有趣味性，灵活多样。同时要讲究语言表达的艺术,使导语形声并茂,从而使学生耳目一新,浅谈英语教学中的兴趣教学法快乐式教法宁县清华初中燕鹏刚摘要：兴趣是学生学习的重要动力。为激发和培养学生的学习兴趣，有必要创造一种反传统的学习方法。关键词:趣味性快乐式教法培养兴趣好奇心一、现状分析:长期以来，教师满堂灌，将知识嚼烂后喂给学生，死磨硬泡，大搞题海战术。这种僵化的教学模式，禁锢了学生的创造与思维，已不能跟上素质教育

3、的步伐。这就需要创造一种新的教学模式。这样不仅能使学生掌握新的知识，而且培养他们独立思考的能力，从而激发更大的学习兴趣。二、快乐式教法的运用：1、定义快乐式教法旨在根据学生心理、生理特点，以教得轻松为原则，在课堂上努力创造自然、融洽、轻松、活跃的教学氛围。学屮乐，乐中学，以调动学生、引导学生，从而完成教学任务。2、开课：教师以愉快的心境进入课堂，运用导语要有趣味性，灵活多样。同时要讲究语言表达的艺术,使导语形声并茂,从而使学生耳目一新,以积极的态度领会知识。3、授课及多样化的形式3.1一个好的例子，比单纯的将道理更能使学生易于接受，乐于接受，

4、并形成生动活波的课堂气氛，从而收到事半功倍的效果。例如:当讲到have/hasbeento…和have/hasgoneto…的时候,我们可以利用简笔画：TomhasgonetoBeijing.Eg:TomhasbeentoBeijing.3.2教师设法运用比喻，使抽象的内容具体化,更易学生接受，比如在讲到naughty时可以设计如下一个joke:Son:Dad!Howmanynamesdoyouhave?Dad:Onlyone.Son:Don*tcheatme・Aren*tyoucalled:“Naughtiness?"Dad："Naught

5、imes"?whosaid?Son：Theteachersaidyouareanaughtyboy.3.3把教材内容与现实生活密切结合起来，能把枯燥，抽象的理论转化为活生生的现实，容易学的深，记得牢.比如说;JEFCbook2—lessen6有"ahavewavecametowardhim・itwasbiggerthankencrash!kenwasunderthewater・”这样的内容。学生对单词crash可能理解不透，我们可以从网上下载有关9.11时件的一些图片，让学生在老师的启示下回答以下问题：1)whatdidyouseeinthe

6、picture?2)Didtheplanecrashintothebuilding?3)Whathappenedtothebuilding?4)Wastheplanecrash?5)Lookattherunningpeopleontheground,canyouguesswhattheyheard?Didtheyhearaterriblecrash?3.4在课堂教学中，适当的指导学生用英语思维，用英语对话，慢慢的喜欢英语。我们可以同时教学生背诵短诗，教唱英文歌曲，比如在元旦前夕，我们可以教一旨JingleBells:JingleBells33

7、333335123.0jinglebells,jinglebells,jinglealltheway!44444332212_5Oh!whatfunitistorideinahorseopenslight!4、结尾在内容讲完之后，可以设一些简单的问题让学生回答，造就学生的成就感。如在学习了SEFC2AUnit10Atthetailor"sshop一文之后，教师可以这样发问：Ismoneyeverything?活跃气氛,让学生参与讨论•或者有学生认为：ifyouhavemoney,youhaveeverything.而有些学生就不这样认为。这样

8、就可以轻松调动学生参与课堂讨论。同时，可以用welldown!Excellent!等用语来鼓励学生踊跃发言。三、结语快乐式教学法旨在创建一种轻松授课、寓教于乐的反传