六年级英语课程纲要.doc

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1、六年级英语学科下册课程纲要设计教师大冶五小刘晓丽日期2015.1.14总课时50课时课程目标1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、和假期活动等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2．能听、说、认读16个单词。3．能听懂、会唱4首歌曲。4．能完成5个自我评价活动。5．能理解5个幽默小故事。6．能了解简单的中西方文化知识。。课程内容（分单元或章节描述内容与标准，并注明每单元或章节所用课时）实施内容Unit1Howtallareyou?6课时1 学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物，I’mta

2、llerthanyou,butyouarestrongerthanme.等。2、学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：“I’m160cmtall.I’m51kg.等。并能借助长度及重量单位进行精确比较，如：You’re4cmtallerthanme.I’moneyearolderthanyou.等。3、学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报。4、能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn中的四会单词和Let’stalk部分的四会句型；能够听、说、认读A、B部分Let’stalk和Let’sread中的三会单词和句型；

3、能够理解Let’swrapitup等部分的活动；了解Storytime内容。Unit2Lastweekend6课时1、能够用一般时描述自己在过去的时间里所做的事情，如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.2、能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答，如：Whatdidyoudolastweekend?Didyoureadbooks?”3、能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn中的四会单词和Let’stalk部分的四会句型；能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的三会单词和句型.4.能够用英语谈论周末的活

4、动。5.能正确阅读英语短文，并完成相应的练习。会唱歌曲Lsatweekend。Unit3Wheredidyougo？6课时1、学习询问他人生活状况的问答句：What’shappened？Areyouallright？I’mOK.2、学习用一般过去时的句型询问对方的旅行。3、能掌握四会单词或词组;fell，off，mule等4、会唱歌曲Tellmeyourholiday。。Unit4Thenandnow6课时1、学习描述过去和现在不同的句型。2、能掌握四会单词或词组：dininghall，grass，gym，ago等3、能听说读写单词或词组;star,easy,lo

5、okup,different等4、会唱歌曲ChangesinmeRecycleMike’shappydays6课时1、能够综合运用小学阶段所学的语言进行又实际意义的交流。2、会说chant3、复习学过的各类单词或者词组，要求学生能够听说读写，并在实际的情景中准确的表达。4、复习一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时的句型特点，能综合运用各种时态进行交流。5、复习元音字母或者字母组合的发音规律。周次教材内容教学课时1-2Unit16课时3-4Unit26课时5-6Unit36课时9-10Unit46课时11-12Recycle6课时13-16期末复习课程实施

6、（列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）1、备课时要吃透教材和学习目标，抓住知识的重难点与前后联系，这样才能在设置课堂环节时不偏离中心。还要备好学生，了解学生的心理特点及知识储备，做好统筹安排，给学生一个蹦一蹦能够得着的目标。2、利用好书本，充分利用书上的听力部分，阅读及对话部分等合适的文本对学生进行教学，做到充分练习书上的，再根据学生实际能力进行适当拓展。3、在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣放在第一位，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、等形式，进行大量的语言操作（Drill)和练习(Practice)，努力做到以听说助读写，以读

7、写促听说，而不能读写代替听说。4、让学生借助生动的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。5、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。6、两个复习单元，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气愤中，完成复习和巩固的任务。课程评价(一)学生英语学习过程的评价（1）对学生用书中的会话和词汇的评价，评价学生是否能听懂、会说并积极参与课堂上双人、小组、集体对话交流与表演活动；能否听、说、认读所学的单词，（2）每单元的

8、听力检测（