三年级下册语文各课作业设计.doc

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1、三年级下册语文各课作业设计1.燕子作业设计一、看拼音写词语。jùnqiàojùlǒnglüèguòhénjìyìngchèn()()()()()jīlíngqīngkuàihuópōyuányùnyìjiān()()()()()二、比一比，组词语。掠（）尖（）偶（）圈（）谅（）尘（）遇（）倦（）三、想一想，填一填。（）的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛（）的细雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀二、查字典、词典，填空。1.翼尖”的“翼”是（）结构的字。“翼尖”的意思是（）。2.聚”按部首查字法，应查（）部（）画。“聚拢”的近义词是（），反义词是（）。3.烂漫”在词典中有两个意思：①颜色鲜明而美丽

2、；②天真自然，毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第（）个意思。三、根据课文内容填空。1.一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，这就是（）的小燕子.这段话主要描写了（）。2.在（）中，在（）下，燕子（）在天空中（），“唧”的一声，（），飞到（）；还有几只（）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（）水面，那小圆晕便（）。这段话主要描写了（）。四、阅读课文片段，完成练习。二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落飘落）下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方（飞赶）来，为春光增添了许多生趣。1.用“”划去这段话中用得

3、不恰当的词，体会作者用词的精当。2.用“——”画出本段中所写的景物，用“～～”画出景物的特点。五、仿照课文第一自然段的写法，写你熟悉的一种小动物的外形。2古诗两首《咏柳》《春日》作业一、组词：　　碧（）垂（）裁（）似（）　　辟（）睡（）栽（）以（）二、填空　　1、“咏柳”中的“咏”的意思是（）　　2、“丝绦”一词本意是（），在诗中指（）。3、诗人把“二月春风”比作（）。三、填空１、《咏柳》一诗中前两句用______的手法，把翠绿的新叶比作______，把柳树枝比作______。后两句用______的形式，把对柳树的赞美，引向对______的赞美。２、《春日》这首诗在描写生气勃勃的春天的同时，

4、它告诉了我们一个深刻的道理：___________________________________________。３、《咏柳》的作者是______（朝代）的______；《春日》的作者是______（朝代）的______。四、默写古诗两首3荷花作业一、把不正确的读音用斜线画掉。蓬（péngpén）荷（héhuó）翩（biānpiān）昨（zuózhuó）裂（lièlié）幅（fúfù）二读拼音，写词语。Wǔdǎoyuánpánpòlièyifúhuàāiāijǐjǐ（）（）（）（）（）Hǎomèngbìlǜbǎozhànghuāgūduozuóyè（）（）（）（）（）三、给句中带点字、词选

5、择正确的解释，把序号填入括号里。1、闻：①听见②消息③用鼻子嗅（1）一进门就闻到一阵清香（）（2）新闻（）2、破：①碎、不完整②使分裂，劈开③使损坏（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂（）似的。（2）手被戳破（）了。（3）破（）釜（古代炊具，相当现在的锅）沉舟3、仿佛：①似乎、好像②像、类似（1）我忽然觉得自己仿佛（）就是一朵荷花。（2）他俩的模样相仿佛。（）四、把句子写完整。1、课外活动同学们玩得很开心，有的（），有的（），有的（）。2、牵牛花开了，像（）。3、两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱着（）。五、填空：1、刚开的荷花是（）。2、全开的荷花是（）。3、将要开的荷花是（）。4、

6、这么多的荷花，一朵有一朵的（）。看看这一朵，（）；看看那一朵，（）。如果把眼前的这一池荷花看作（），那画家的（）可（）。这画家指（）。1、白荷花在这些大圆盘之间(　)出来。有的(　　)展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿(　)展开了，露出(　)黄色的小莲蓬。有的(　)花骨朵儿，看起来(　)得马上要(　)似的。　　2、我忽然觉得自己(　)就是一朵荷花，穿着(　　　　)，站在阳光里。一阵(　)吹过来，我就(　　　　　　)，(　　　　　　)随风飘动。4《珍珠泉》随堂练习一、给加点字选择正确的读音绽（dìngzhàn）开镶嵌（kǎnqiàn）朴素（sùshù）泼(pōbō)洒青苔(táitāi)筛（shāi

7、shī）下二、根据课文，在括号里填上恰当的量词　　一（）清泉一（）泉水一（）珍珠　　一（）金光一（）青苔一（）小路　　二、拼一拼，组词语。担曲qū（）dān（）qǔ（）dàn（）似倒dǎo（）shi()dào（）si()三、想一想，填一填。美丽的（）弯曲的（）茂密的（）清澈的（）一串（）一束（）一潭（）一块（）四、照样子，写词语。弯弯曲曲（）（）（）一束束（）（）（）5《翠鸟》快乐练习一、我会写chènshā