语文北师大版四年级下册手上的皮肤 教学设计.doc

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1、《手上的皮肤》教案李家疃镇程重村小学刘建娜教学目标知识与技能：让同学们掌握课后生字词，掌握文中的说明方法。过程与方法：采用讲授、探究、合作的教学方法。情感态度与价值观：通过本文的学习让同学们好好保护自己的双手。重难点1、课后生字词的会读会写会用2、文中说明方法的学习机运用教学过程一、导入1、同学们，在我们讲课之前我们先来看一段校视频，大家可以站起来互动一下。2、Ppt播放《幸福拍手歌》3、互动完毕提问问题。为什么我们拍手的时候有感觉呢？学生回答（因为我们手上的皮肤、因为我们的手都是有触觉的）4、齐读课题《手上的皮肤》二、初读课文

2、1、请同学们初读课文，并把课后的生字词在文中圈出来，不认识的字可以同桌相互交流。2、找同学领读生字词。三、细读课文（一）带着问题再读课文1、本文是从哪几个方面来介绍手上的皮肤？2、本文的结构是什么？（二）按照同学们回答的第一问题的答案来细解课文，并把其中的说明方法指出来并说出说明方法的好处。四、小结说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁。学会并运用说明方法来介绍事物。五、拓展请同学们按照课文中的说明方法选择一种说明方法来介绍自己的铅笔盒。六、作业1、课后生字词会写会读2、给家长运用说明方法来介绍自己喜欢的玩具