北师大版四年级下册语文《手上的皮肤》教学设计

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1、《手上的皮肤》教学设计河北魏县大磨中心校郭振岭教材分析：《手上的皮肤》是第4单“手”中的一篇主体课文。这篇文章生动地介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲等，通过文章的学习，使学生了解手的用途和特点，从而感受手的奇妙，珍爱我们的手。学情分析;我们班上的学生与低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的

2、学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解教学目标:　　1、学习本科生字新词。　　　2、了解课文内容，看课文是从哪些方面介绍了手上的皮肤的特点和功能。　　　3、根据金钥匙的提示，把握文章的主要内容。　　4、培养学生善于观察的习惯和珍爱双手的情感。教学重点难点：重点：了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感。难点：培养学生快速收集信息的能力和学

3、习标注学文的能力。教学准备：，1、课前布置学生仔细观察自己的手，写一篇观察记。　　2、收集有关手的信息和资料，在课堂上和同学共同交流。　　教学用时：　　1课时　　教学过程：　　一、复习导入：　　师：同学们本单元，我们的主题是什么？　　生：齐答“手”。　　师：对，我们的手就是电线。　　生：背：在爸爸和妈妈之间，传递着手，让他们的幸福像灯一样明亮。　　师：我们的手是桥　　生：跨越海洋在陆地和陆地之间传递彼此的问候师：这节课我们要学习的是（指板书）《手上的皮肤》　二、初读课文，了解大意。　　1、自由读文，读准字词，读通句子。

4、　　2、小组内互读课文，检查读文情况，做出评价。　　3、默读课文思考：课文主要讲了什么？指名回答。　　教师引导：文章哪一段可以概括全文的主要内容？指名读一读。　　4、小结：我们可以通过找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容。　　［文章结构清晰，在熟读的基础上，自己了解概括主要内容的方法，学会概括文章内容的方法，实现自主实践运用。］三、合作交流，研读课文。　　1、学习方法。瞧，这一课的“金钥匙”又要教给我们学习的好方法，让我们共同听一听。（教师出示解答自己提出问题的方法）　　2、运用学法，默读批注。　　［在学生

5、已掌握批注方法的基础上，又教给他们解答自己提出问题的方法，从而使学生批注读文中不盲从，在读文中有效运用方法，体会学法的优势所在。］　　3、合作交流，质疑解疑。　　（1）交流自读批注的结果，说说学习中的收获。　　（2）进行“你问我答”：说说学习中的困惑，请小组成员解决。　　［这一环节是学生学习成果的展示，通过小组合作的形式，带着问题有效合作，实现全员参与，使更多的学生参与到学习活动中，也是对学生是否有效运用“金钥匙”的检验。］　　4、全班交流，理清脉络。　　（1）提出小组中还未解决的问题，请其他小组补充解疑。　　（2）全

6、班交流：课文从哪几方面介绍手上的皮肤？自由发言，指名板书。　　［由学生板书，实现师生互动，调动学生学习的兴趣，也更加清晰的展现段落内容，为后面串联大意，概括主要内容做好准备。］　　学生在汇报过程中，引导思考以下问题：　　①第四段中处理的问题：相互比一比指纹是否相同。　　②第二段中处理的问题：你还知道哪些人双手的特点？　　③第三段中处理的问题：如果有人去看手相，你打算怎样劝说？　　四、再读课文，分析重点　　（过渡语）现在我们已经弄明白了，课文的第二大段（2---5）是文章的重点，详细部分，现在我们就以组为单位，具体分析作

7、者是从哪些方面来写皮肤的特点和功能的。板书：皮肤的的特点、功能。　　1、第一组分析第2自然段　　第二组分析第3自然段　　第三组分析第4自然段　　第四组分析第5自然段　　2、以组汇报交流　　（1）第一组指名读，这自然段写了什么？用了什么写法　　答：手掌，手指　　数字说明：0.4毫米、5倍　　举例子：小提琴手，裁缝，运动员　　（2）二组指名读　　手心纹路　　　　　打比方　　（3）三组：指名读　　手指--褶皱　　指纹---种类，功能　　举例子：　　（4）汇报交流：小组读　　指甲及其作用　　打比方　列数字　0.1　　五、总结归

8、纳：（小黑板出示）　　通过分析，我们知道：这篇文章生动的介绍了手上的皮肤、褶皱、指纹、指甲等，通过学习，要了解手的用途和特点，感受手的奇妙，珍爱我们的手。　　六、立杆见影知识拓展　　1、在小组内让学生在纸上按好的手印，拿出来互相比一比观察指纹是否一样。　　2、观察指甲，互相比较指甲的色泽。　　3、畅所欲言：把自己收集的有关手的皮肤