语文北师大版四年级下册《太阳》教案.doc

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1、《太阳》第二课时教学设计【教学目标】1、了解说明文的特点。2、学习阅读说明文，体会文章构段的方法，了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和列数字等方法来说明太阳特点的。3、能判断说明方法并适当的运用在写作中。【教学重难点】了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和列数字等方法来说明太阳特点的。【教学准备】课件【教学过程】一、复习导入听写课文生字词导入二、学习1-3自然段，品味说明方法。（一）、课文1-3自然段介绍了太阳的哪些特点呢？你是从哪儿看出来的？在1-3自然段里找出相关句子。孩子们已经预习过了，把你的想法在小组中交流交流学生回答（出示ppt太阳特点的句子

2、）让同学们用不同的符号勾画句子。1、同学们找的真准确，接下来我们就具体的来看看，课文到底用了什么说明方法，来说明太阳的特点的。（出示远的句子）2、引导学生发现括号里的数字，说出这是列数字的说明方法。3、那你还能在1-3自然段里找出其他列数字的句子吗？（学生回答）4、有数字和没有数字的句子进行对比，你们发现有什么特点吗？老师引导得出列数字的好处。二、小组交流合作（小专题：如何深入的开展小组合作）1、找出第1-3自然段的其他说明方法。2、找到有相同说明方法的句子。3、讨论说明方法的作用。（出示课文里有说明方法的句子）小组派代表汇报，老师可以做适当的提示。（举

3、例子-作比较-打比方）三、回顾课文里说明方法，加深学生对于说明方法的印象。四、老师引导。1、在回顾说明方法的时候，我对其中的一些句子有一点疑问，同学们能帮帮我吗？（出示不同句子的ppt）2、句子中的约、差不多、估计可以去掉吗？为什么？引出说明文的严谨性。五、练习。六、总结。今天这节课，我们用读文——找句——分析说明方法的方式学习了课文，知道了说明文常用的说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子等。在以后的阅读和写作中，希望同学们能灵活运用这些方法，帮助我们读懂和写好说明文。板书设计：太阳特点：远列数字、举例子大作比较热打比方、举例子