语文人教版八年级上册《落日的幻觉》课堂实录.doc.doc

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1、《落日的幻觉》课堂实录教师利用多媒体导入，创设情境第一部分主持人上场，黑板上板书：落日的幻觉黄天祥简单谈一谈落日给大家的感觉如何。第二部分1.小组代表竞读课文。2.小组代表上黑板给词语注音，词语有：幻觉吟咏绮丽绚丽殷红3.小组代表带领大家复习说明文的有关知识。第三部分教师主持。他带领同学们完成了四项训练：1.请一位同学朗诵第二自然段，另外三位同学上黑板一边听一边画出落日图。之后点评。2．讨论这个自然段用的主要的表达方式及作用。老师点评：教学方法灵活，语言品味点的对比咀嚼很有语文味儿。第四部分1.用书中的原话回答“落

2、日”给我们什么样的感觉。2.第2自然段的“躺”和“缩身”两个词语有何表达效果。3.说明方法的学习。老师点评：由宏观到微观再到宏观，对语言的品味实在细腻。第五部分1.引导大家阅读4到7自然段，讨论了形成落日幻觉的原因有哪些？要求同学们找到相关的句子并且概括出关键信息。2.讨论这几段的说明顺序。老师点评：提取关键信息是说明文阅读的主要任务，这个环节是必须的。第六部分1.结合说明文《长河落日圆》的主要段落进行了对比阅读。2.结合《两小儿辩日》的故事进行对比阅读。老师点评：举一反三，活学活用，妙不可言！第六部分读了说明文《

3、落日的幻觉》，除了了解了科学常识之外，从其他的角度来看，我们还可以得到什么人生的启迪？同学们的回答非常精彩。比如：幻觉带来灵感，透过现象看本质、看山不是山，看水仍是水等等。老师点评：这个收束实在是大出老师意料之外。从说明文中上出了文学味儿，从科学理论中诗意地感知了人生哲理。太了不起了。最后五分钟全班同学谈收获、感受。老师总评：这节课我们学习了一篇文学性、知识性都很强的科普文章，不但学到了科学知识，而且欣赏了语言的魅力，并且知道了，学会观察和研究，受益无穷。