语文人教版六年级下册病句修改.ppt

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1、小学语文复习课：修改病句韩复榘(jǔ)演讲解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。“诸位先生们：今天是个什么天气?今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手！今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪！""你们笑什么?我是个大老粗，和你们比不了。你们大家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也不懂。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。"1.成份残缺2.用词不当3.搭配不当

2、4.词序颠倒5.意思重复6.指代不明7.前后矛盾8.归类不当9.不符事理病句类型1、成分残缺；指句子不完整，缺少某一个成分，使句子表达的意思不明白的。2、用词不当：指句子中的某个词语用得不恰当（或褒贬不当，或轻重不当，或近义词用错）。3、词语搭配不当：多指主谓搭配或动宾搭配不当，使句子的意思不清楚。4、词序颠倒：指句子中的词语没有按要表达的意思排列，出现词序混乱的想象，使句子的意思不清楚。5、意思重复：指句子中重复使用了意思相同的词语，使句子的意思显得多余累赘。6、前后矛盾：指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子意思不清楚。7、指代不明：指句子中用了代词，并指代什么不明确，

3、造成句子意思不明白。8、分类不当：指句子中所指的事物不同一类，造成病句。9、不符事理：指句子的意思不符合生活实际。常见的病句类型语句不完整补用词不当、词语搭配不当换语序调乱调意思重复删修改方法补：删：调：换：修改符号句子的原意要保留、修改要恰当。修改病句的原则1、读懂句子的意思；2、找准病处，对症下药；3、改后读读是否通顺，是否改变原意。修改病句步骤例1：正在仔细地批改学生的作业 。例2：我们从小讲卫生的好习惯。例3：校园里到处洋溢着欢乐。成份残缺用词不当例1：红军长征时期的生活非常艰巨。例2：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。例1：他的写作水平明

4、显改进了。例2：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。搭配不当例1：集邮对我特别感兴趣。例2：气象小组的同学记录并收听了天气预报。例3：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。例4：广州白云山的春天是个美丽的地方词序颠倒例：那个房间非常宽敞得很。例：同学们迎着早上的朝阳做课间操。例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。意思重复例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。例：哪里有困难，他就出现在那里。指代不明例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。前后矛盾例1:《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。例2：秋天到了

5、，地里的庄稼和稻子成熟了。例3：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。归类不当例1：他异口同声地说：“这里的风景美。”例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。不符事理用修改符号修改病句提高1、他的写作水平有了明显改进。2、集邮对我特别感兴趣。3、那个房间非常特别宽敞。，戴着4、他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色帽子。5、姑姑买了许多食品，有巧克力、蛋卷、羽毛球、果冻等。小强6、小强和小明都是学习委员，有一天，他迟到了。小东7、今年暑假，参加了夏令营。判断对错，错的用修改符合改正。大家1、听了抗洪英雄的报告，受到深刻的教育。2、在老师和同学们的帮助下，王伟改正了自己不好的缺点。3、我们

6、的班主任很活跃，足球、篮球、排球……凡是球类运动他都喜爱。4、全班同学几乎到齐了，只有刘青同学还没来。5、我中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划。虽然但是6、奶奶不但满头银发，而且行动十分利落。张伟7、一天，张伟和李钱在公园打羽毛球，他输给了他。我是病句“小医生”。的篇《》竞我写得一扁作文“我爱故乡”在作文竟赛中我获奖了。晚上，翻开日记本，领奖时的情景就出现一幕幕在眼前。那时候当时，老师亲切地更好的对我说：“希望你再接再厉，争取更大的成绩成就。”作业布置用修改符号在原句上修改：1、晚会上，表演了精彩的节目。2、他的写作水平明显改进了。3、春天的白云山是一年中最美的季节.

7、4、他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。5、我们忍不住情不自禁地笑出声来。6、他基本上把老师布置的作业全部做完。7、即使你是天才，却同样需要勤奋！8、菜市场，商品品种繁多，有白菜、菠菜、蕃茄、蔬菜等。9.我们要善于解决问题并发现问题。作业：用修改符号在原句上修改：1、听了这个故事，受到了教育。2、我们要从小爱劳动的习惯。3、校园里到处洋溢着欢乐。4.自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。5.春天的汕尾是一个美丽的季节。6.这篇文章的内容和见解很丰富。7.在老师的教育下，方凯很快克服了自己的缺点和错误。8.王老师的