语文人教版四年级上册弥城三小 李庆红 《母鸡》.ppt

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1、老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？母鸡人教新课标四年级语文上册第四单元交流课前收集的关于母鸡的见闻。老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？母鸡人教新课标四年级语文上册第四单元自读课文：（1）圈出生字词，读准字音。（2）认真朗读课文，读流利、读正确。（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：a.老舍先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？b.比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上各有哪些特点？怨抗侮绩凄慈辛一撮儿汤圆儿疙瘩鸡雏　　如怨如诉汇报交流讨厌不讨厌可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。讨厌无病呻吟欺善怕恶拼命炫耀嘎嘎没完没了细声细气颤颤巍巍如怨如诉小疙瘩不反抗欺侮可恶下毒

2、手乘其不备狠狠到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。夸张不讨厌慈爱负责勇敢辛苦说说具体的事例。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。你有什么体会？都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。理解：我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：

3、孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。先总后分；先分后总；拟人从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。比较：总结：课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。喜爱敬佩赞颂它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。每课一练一、带着问题来读书1．本文是（）先生

4、的一篇脍炙人口的佳作。A．老舍B.丰子恺2．课文以作者的（）变化为线索，（A，空间B，情感）由对母鸡的（）转变为__，前后形成了鲜明的对比，赞颂了（）。二、动脑筋，找伙伴。嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫狼（）鸡（）猿（）狗（）虎（）狮（）马（）鸟（）三、我会选择修辞方法。拟人比喻夸张反问设问1．下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。（）2．猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（）3．这样的一只母鸡难道不伟大吗？（）四、读短文，按要求回答问题。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（）在院子里，（）在院外，它（）挺着脖儿，表示出世界上并没有

5、可怕的东西。一只鸟儿飞过，（）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听：挺着身儿预备作战；看看（），看看（），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。1．按原文填空。2．在短文中找出一对近义词。（）---------（）3．画“”的句子是句，起到了________的作用.4．短文主要叙述了____说明了母鸡很有_________