《儿童诗两首》课件.ppt

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1、儿童诗两首春天，是个美丽的季节，草长莺飞、遍地春光；春天，是个想象的季节，神游四野，上天入地。在春天里，你会想象些什么？我想高洪波高洪波笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。走近作者我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，

2、牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……我想读一读汲取：吸取。词语理解bāo花苞：称呼植物花朵的蓓蕾期柳絮：柳树的种子。有白色绒毛，随风飞散如飘絮Liǔxù蒲公英：喧闹：水葫芦：喧哗热闹。多年生水生草本植物，

3、叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。词语理解我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。诗歌朗诵“我”想和桃树桃花一样迎接春天的到来我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。“我”想和柳树一样快乐、健康地成长形容柳树长得十分茂盛，像一个绿色的篷帐我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。“我”想像白云、太阳一样自由

4、自在表达“我”对蓝天白云的向往，对自由、快乐的追求。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。“我”向往那遥远的地方，渴望自由飞翔。不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一

5、想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上。你觉得作者的想法美在哪?表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。模仿创编请同学们选择一个事物作为想象的凭借，然后展开想象，并把它写成一首小诗。我想把身体化作肥沃的土地，让西北部的不毛之地，也有小麦的芳香。云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮山村孩子的画邱易东浓一笔，淡一笔叶的

6、眼睛在崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳今天，我们学了《我想》学会了儿童诗的学习方法。请同学们课后自己学习《童年的水墨画》这首诗。课后作业一、读一读，写一写。花苞　　柔软　　柳絮　　喧闹梳妆　　虎牙　　水墨画　澄澈二，自学《童年的水墨画》三，背诵自己喜欢的段落