《儿童诗两首》课件-.ppt

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1、种太阳我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一个一个就够了会结出许多的许多的太阳一个送给送给南极一个送给送给北冰洋一个挂在挂在冬天一个挂在晚上挂在晚上啦啦啦种太阳啦啦啦种太阳啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳到那个时候世界每个角落都会变得都会变得温暖又明亮儿童诗两首1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。2．有感情地朗读课文。3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。学习目标我想高洪波桃树花苞万缕阳光乐曲脚丫柳树湿软汲取甜美营养蓬帐风筝柔软课堂课文生字词语问题资料我想把小手安在

2、桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……我想读一读汲取：吸取。词语理解bāo花苞：称呼植物花朵的蓓蕾期柳絮：柳树的种子。有白色绒毛，随风飞散如飘絮Liǔxù蒲公英：我想把小手安在桃树枝上。带着一

3、串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。诗歌朗诵“我”想和桃树桃花一样迎接春天的到来课文生字词语问题资料课文生字词语问题资料我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。“我”想和柳树一样快乐、健康地成长形容柳树长得十分茂盛，像一个绿色的篷帐课文生字词语问题资料我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。“我”想像白云、太阳一样自由自在表达“我”对蓝天白云的向往，对自由、快乐的追求。课文生字词语问题资料我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为柳絮

4、和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。“我”向往那遥远的地方，渴望自由飞翔。课文生字词语问题资料不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。《我想》写了一个

5、孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上。你觉得作者的想法美在哪?表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。模仿创编请同学们选择一个事物作为想象的凭借，然后展开想象，并把它写成一首小诗。我想把耳朵放在大自然里。倾听大自然的细语，倾听小鸟的歌唱，听啊，听——听见万物的诉说。我想把自己变成碧绿的树苗.让太阳呵护我成长,让雨滴关爱我成长.长啊,长--长成一棵亭亭玉立的大树.我想把眼睛装在白云上。看天空美丽的云霞。看夕阳下通红的太阳。看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把耳朵装在鱼儿身上。听鱼儿窃

6、窃私语，听大海怎么说话！听啊！听——大海是我温暖的湾港。我想把双腿安在太阳上。让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。走啊！走——让地球充满了光亮！童年的水墨画汲取：喧闹：水葫芦：吸取。喧哗热闹。多年生水生草本植物。诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。词语理解街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。阅读写儿童不顾街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。《街头》──读《水浒传》的孩子，那样的专注，尽管

7、马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。前一句描写了读书的神态，孩子是坐在街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑着。后一句点明了他看的是《水浒传》，但主要说他看书看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间的悄然流逝一点也没有注意到。溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。钓鱼写孩子在溪边钓鱼的欢乐。《溪边》─

8、─钓鱼的孩子，那样的快乐