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时间：2020-03-02
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1、《综合应用》教材分析《综合应用》《有趣的平衡》《设计运动场》《邮票中的数学问题》主要环节：《综合应用》《有趣的平衡》《设计运动场》《邮票中的数学问题》提前布置学生准备适当的时候引导学生从具体上升到抽象的概括只在关键之处给予指导和点拨先考虑建造运动场的一些问题，再交流。根据自己的需要或调查其他学校运动场的设施提示设计思路分三个专题进行探讨安排学生调查并收集信息全体学生动起来，人人参与。激发学习兴趣，在“玩”中学知识，在“悟”里明方法，在“操作”中学会探究，体会真实的获得成功的喜悦结束语如果塑料袋挂在竹竿左
2、右两边刻度相同的地方，放相同数量的棋子才能保持平衡。如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到距中点相同的位置才能保持平衡。要使竹竿保持平衡，必须使“左边的刻度数×棋子数＝右边刻度数×棋子数”“左边的刻度数×棋子数的积保持不变”的条件下，右边刻度数增大，棋子数反而减少；刻度数减小，棋子数反而增大。从而发现右边刻度数和所放棋子数成反比例关系。①信函的目的地是本埠还是外埠。②信函质量。首先确定信函处于不同质量范围内应付的邮资，再根据这些邮资数值寻找满足条件的邮票组合。《有趣的平衡》主要内容：制作实验用具
3、探索规律，体会杠杆原理应用规律，体会反比例关系。《设计运动场》主要内容：提出设计任务确定跑道数据绘制平面图完善运动场确定建造运动场的有关问题《邮票中的数学问题》主要内容：了解邮票的有关知识，认识邮票的作用探究合理的邮资支付方式
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