巧妙整合《Join in3》教材,打造轻松英语课堂.doc

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1、巧妙整合《Join in3》教材,打造轻松英语课堂巧妙整合《Joinin》教材,打造轻松英语课堂                                                               武汉市东西湖实验小学:李桂芬 一  背景分析:本节课,我上的是《Join in  》教材Book3中《Unit1   Party》一课,六年级学生对食物类单词学习得很牢固,对What'syourname?What'syourfavoritecolor/pet/food/drinksweetfruit?What  canyoudo?What  can  theys

2、he  do?Ican......Theycan.......Shecan  .......这些句型已经掌握得非常熟练。于是我想到了围绕“聚会”这个话题,展开关于能带什么东西、在聚会上要做什么事情的对话,并能围绕不同的聚会,编演情景对话。S1:  We’regoingtohaveaschoolparty.           What  do  we  need?      S2:  Bananas.  hotdogs  .orangejuice  and  cola.      S3:  I  can  bringthebananas.  What  about  you?     

3、 S4:  Ican   bring  the  cola.      S5:  Good  idea.       S1:  What  are  you  going  to  do  at  the  school  party?      S2:   I  am  going to  sing  a  song.      S3:   I  am  going  to  take  photos,  What  about  you?      S4:   I  am  going  to  dance.      S5:   I  am  going  to  play   

4、the    guitar. 我认真解读教材,教材原来的设计是这样的:直接在黑板上写下“Party”这个单词,问学生在看到这个单词后所想到的英语单词或句子,由一首歌曲《School party》导入,巩固以前的单词,然后告诉学生要组织一个晚会,由他们决定带什么东西,再找出其中的重点句型进行练习,最后进行小组合作练习,请每一组的学生把他们的对话表演给全班看。如果这样设计,情境的创设不自然,各个环节的衔接没有系统性,学生参与的兴趣不会高,课堂效率会大打折扣。在自己处理教材时,我没有机械地照搬教材原来的设计,而是根据学生对英语教材掌握的实际情况进行了大胆的创新、巧妙的切割和重组,找到教材内容

5、和实际生活的结合点,创设真实的生活情境,让他们感受轻松的英语课堂,帮助学生将教材范例内化为自己的语言,最大限度地给学生提供参与的机会,学生自然就产生了求知和探究的欲望,绝大多数学生通过自己的努力达成语言学习目标,让他们觉得“有话想说,有话可说”,品尝成功的喜悦。本节课,我还改变了单一的老师评价学生的方式,采取了小组间互相评价和教师评价相结合的方式,小组合作后,进行反馈,其他组要对其进行评价,用举一颗星、两颗星、三颗星进行打分,并简单说一说为什么这样打分,最后进行总结性评价,充分调动全体学生参与的积极性。 二  案例描述:片段一:1.Greeting:T:I'm  Rachel.Nice

6、tomeetyou.   S:  Nice  to  meet  you,too.走到学生中间T:  I'm  Rachel,What's  your  name?  Nicetomeetyou.跟学生握手,拉近与学生的距离,与学生平等的交流:   What’s  yourname?What's  your favorite color/pet/food/drink  ? (设计意图:freetalk中设问,复习旧知识的同时,也为后面的让学生猜老师喜欢的主食、饮料、水果、甜食做好铺垫,What’s  yourname?          What's  your  favorite  

7、color/pet/food/drink?也可以体现语言的输入和输出) 2.出示课件;课件中出现滚动的主食、饮料、水果、甜食的图片。T::Please  look   at  the  screen,  Let’s  play  a  guessing  game,OK?               Ss:OK.T:  What’s  my  favorite  drinkfoodfruitsweet?学生对着课件中的主食、饮料、水果、甜

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