语文人教版五年级下册18.将相和.docx

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1、棋盘井实验小学五年级下册语文导学案班级：五年级二班姓名：刘菊平上课时间：2017年4月21日主备人：审核人：辅备人：课题：18.将相和（第一课时）【学习目标】1、学会本课7个生字及14个新词。召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、攻无不克、战无不胜、完璧归赵、负荆请罪。2、根据人物言行，了解人物的性格特点。3、分析三个小故事的前因后果，了解三个故事间的联系。【学习重点/难点】了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容，感受人物形象。【学习过程】一、知识链接（分钟）1、故事发生在 “战国七雄”（齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦）时期

2、，当时秦国是最强大的一个，它总有吞掉其他国家的野心。因此，当时一些中、小国家在军事和外交方面的措施，就具有关系到国家兴亡的重大意义。《将相和》的故事就是在这个时候发生的。2、学生根据搜集的资料介绍《史记》、司马迁。二、自主学习（分钟）1、自读课文，认读生字，找出文中的生字词，联系上下文理解其意思。召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、攻无不克、战无不胜、完璧归赵、负荆请罪2、听课文录音，它由几个独立的小故事组成的？你能给出小标题吗？三、合作探究（分钟）1、精读三个小故事，填写下表：故事名称起因经过结果2、通过上表，可以看出三个小故事

3、间存在怎样的内在联系？四、反馈总结（分钟）一、给带点字选择正确的解释。为难①做起来费事的②使感到困难的③不容易④不好负荆请罪①背弃；违背②背③依靠④败二、给句子换一种说法使句子意思不变。1、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为不用问号的句式）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（改为“因为……所以……”的句式）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、课文由（        ）、（       ）、（         ）三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结

4、果。其中（               ）是(           )的发展。（                  ）的结果又是(             ) 的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。　　【安全教育】安全用电，不玩危险游戏。【教学反思】《将相和》由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成。每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展；前两个故事的结果，又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一更加完整曲折的故事。教学的时候，我的思路是，先引导学生比较充

5、分地阅读全文，从整体上弄清“将相和”这个故事的来龙去脉，弄清三个小故事之间的内在联系；然后再精读各个小故事，深入研究每个小故事涉及的有关问题；最后再引导学生联系全文评价故事的主要人物。  弄清三个小故事之间的内在联系并对人物作出评价之后，我让学生给三个小故事加个小标题，主要是训练学生的概括能力。只要基本符合故事内容我都给于了肯定，关键是要求学生讲出概括的理由。在让学生弄清三个小故事之间的联系时，我根据学生的实际水平，只要他们能说出其中的因果关系即可，没有过高的要求，目的要调动学生的参与积极性。回顾这一课的教学，老师教的轻松，学生学的愉快，追其

6、原因是把新的教学理念融入课堂，把课堂这个主“阵地”交给了学生。但细想过程，也存在不足。一是在有感情的朗读训练上缺乏频率，当时有些忽略；