语文苏教版八年级下册22.散步.doc

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1、小组合作   互动探究 11、在“散步”的过程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？解决分歧中，表现出“我”是怎样的一个人？    12、文章为什么把“我”背母亲，妻背儿子写得那么郑重其事呢？    13、再读课文，感知文意。 注意文中四个人物的情态表现，结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎么样？（阅读提示：不但要注意有形的，而且要注意无形的。例如，“我”说“走大路，委屈了儿子，没有写儿子的反应，应该加以想象，也没有写妻子的反应，也应该加以想象。）文中的人物是个怎样的人  我： 妻子： 

2、母亲： 儿子： 六、自主赏析 14、反复朗读揣摩课文的最后一段“我蹲下来，背起了母亲„„就是整个世界”，体会这段话的深刻含义，并与同学交流。    15、文中共有两处景物描写，请找出来，仔细品读，说说它们的含义和作用。 ①这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也绿了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。    ②她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。   16、这篇短文中，两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。句式整齐，互相映衬，很有情趣，写出

3、了一家人的和谐、温馨。例如：母亲要走大路，大陆平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。请你在画出两处，说说这样写的好处。