语文苏教版八年级下册22.散步.docx

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1、苏教版八年级下册第五单元《散步》教学设计教学目标：1、能够准确、流利、有感情地朗读课文，感受浓重的亲情。能懂得应该尊老爱幼，珍惜亲情。2、掌握本文寓真挚的感情于质朴的语言之中的写法，掌握以小见大的写作手法。教学过程：一、看图，说含义教师活动：出示国际家庭日的标志，让学生说说图标的的含义（即家的内涵）。学生活动：说说图标的含义，家的内涵。二、听读，说故事教师活动：老师在伴奏声中朗读课文，请学生思考两个问题。1、用简洁的语言概括故事内容。2、从文中你看到了怎样的一家人，找出相关语句说明。学生活动：带着问题听课文朗读，思考后全班交流，并有感情地朗读课文。教师活动：出示一家四口在春暖花开

2、的小路上携手散步的图片，带领孩子们一起融入这个温馨和睦的家庭，感受这个家庭的美。三、品读，寻美点教师活动：请学生再读课文，找出文中让你觉得美的地方。学生活动：四人为一小组，互相讨论交流，并做好记录，推荐一名代表发言。教师提示：《散步》美在（），为什么？（提示：美在语言，景物，情感······）教师活动：在学生组织讨论的过程中，教师下去指导，适时提问点拨。重点掌握：1、第四小节景物描写：远近结合，动静结合，有声有色，充满春天的气息，赋有生命力，让人联想到生命，表达我对母亲的美好祝愿。2、文中第5/6/8小节出现的整齐匀称的句式，平实又生动，读来连贯流畅，赋有形式美。3、把握文章的情

3、感，温馨，和美的亲情。抓住第八小节最后一句话，体会这句话的内涵，理解我所肩负的责任感和使命感。教师小结：《散步》这篇散文是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。所写的是散步，这样一件寻常的小事，作者却让我们感受到了那份浓浓的亲情，感受到了中华民族尊老爱幼的传统美德。这种写法叫“以小见大”（引导学生说出来）。一、悟读，写亲情教师活动：情到浓时转成文，请同学们把自己对亲情的理解体验写下来。1、仿写句子：如果亲情是左右手，就该一只托起朝阳，一只挽着夕阳。如果，就该，。2、学习本文以小见大的写法，试着给《母亲的信》续写结尾。要求：（1）把自己假设成文中的儿子

4、，写出你的做法来体现你对母亲的关爱。（2）文末用朴实而富有深意的语句来点明主旨。学生活动：仿写交流，续写交流讨论。二、总结，真行动羊羔尚知跪乳，乌鸦尚知反哺，亲情不仅仅是声情并茂地述说，它更应该是落到实处的行动，最后请同学们想想可以为母亲做些什么，赶紧付之行动吧。三、板书设计母亲我和妻子儿子以散步小事（承上）尊老爱幼（启下）见相亲相爱大理七、教学反思我的这节课真正把舞台的中心交给我的学生们，让他们充分发挥自己对文章的解读能力，而我只是起到引导者的作用，让他们的思考讨论活动能够井然有序。课堂仍存在一些小问题，对于时间的把控不够到位，最后的写作环节有些仓促，下次应在课前预习时就将问题

5、抛下去让他们思考，这样最后的交流会更精彩有效。设计者：张家港外国语学校陆云