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《PEP小学英语三年级下册第四单元教案和教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit4Whereismycar?一、教学内容：第一课时PALet’slearnLet’sdo二、教学目标：1、学生能听说认读新单词：desk,chair,on,in,under。能够听说认读句子：Whereismy/the...?It’s...2、练习Let'sdo，并能说、能听懂、能做相应的动作。三、教学重点：1、学生能听说认读新单词：desk,chair,on,in,under。能够听说认读句子：Whereismy/the...?It’s...2、练习Let'sdo，并能说、能听懂、能做相应的动作。四、教学难点：巩固、操练Let'slear
2、n出现的单词和句子，鼓励学生在真实情境中会话。五、教具准备：录音机、磁带、课件、单词卡。六、教学过程：1、Warm-up（1）日常口语练习.（2）Sayachant.2、Presentation（1）以猜谜的方式引出并教学单词desk,chair。再分别用尺子在桌子上、桌子里与桌子下，引出并教学on,in,under。（2）Bombgame!增加教学的趣味性，进一步练习巩固单词。（3）Let’spractice.来巩固所学的句型Whereismy/the...?It’s...和单词desk,chair,on,in,under.13（4）回到课文Le
3、t’slearn,跟读录音。3、Practice通过三个闯关活动，由易到难，练习本课的单词和句型。4、Extension将本课时的Let’sdo部分作为延伸，要求学生能听懂，会说，并做出相应的动作。5、Homework（1）抄写新学的5个生单词（包括中文意思）：desk,chair,in,on,under,（2）朗读课本第39页的单词和课文6遍。七、板书设计Unit4Whereismycar?ALet’slearn&Let’sdodeskchaironinunder-Whereisthe/my...?-It’son/in/under...教学反思：
4、这节课教师通过创设真实的情镜，激发学生的学习兴趣，增强语言的实用性。课一开始用猜谜的方式引出新词汇，再通过找东西引入新知识，把要学习的语言知识在学生的活动参与中呈现出来，最后通过做游戏来巩固语言知识，增强学生学英语的兴趣。13一、教学内容：第二课时PALet’stalkLet’splay二、教学目标：理解和掌握本课句型：whereismy（the）...?It'son(in)the....并能进行简单的对话。三、教学重点：句型：Whereismy（the）...?It'son(in)the....四、教学难点：Where的读音；理解方位词on,in
5、,under的含义和用法五、教具准备：课件、录音机、录音带、单词卡片六、教学过程：Step1Warmup（热身）1、Lookandsay(看一看，说一说)（复习文具单词为新知学习做准备。）2、Listenanddo（听一听，做一做）（引出单词where，初步感知句型Whereis…？）Step2Leadin（情景导入）T:Todaywehave2newfriends.Look，TheyareXiyangyangandLanyangyang，let’sbedetectiveswiththem。First，let’slearnsomethingwith
6、them.Step3、Presentationandpractice（新授和练习）1、学习新单词和句型PPT呈现新单词desk，chair和介词in13，on，under，教师借助单词卡片教授并练习。设计意图：具体形象的图片学习新的单词，新词教授采用大、小声，看老师手势读，学生小组读，个人读等方式进行学习。用已学单词尺子先引入位置关系和三个介词，清晰明了。练习1、猜一猜在游戏中练习介词in，on，under的认读，并引出新句型Whereis…？学生可以简单回答。练习2、看口型猜单词设计意图：看口型猜单词培养学生认真观察教师口型，正确进行单词发音的习
7、惯，进一步巩固单词读音。2学习课文导入：T:下午放学了，为什么还有两人没出来呢，原来他们在找东西。（1）观看多媒体动画2遍,回答问题Whereisthepencilbox？.（2）听录音跟读对话2遍。备注：如果学生掌握的不够扎实,教师可领读.设计意图：多媒体动画形象生动，让学生带着设置的问题去看去听，避免盲目听。让学生在录音标准发音的引导下跟读，掌握句子的语音语调。教师进行纠正帮助学生更扎实地掌握对话。3、句型练习懒羊羊的房间很乱，她找不到自己想要的东西了，让我们一起帮她找一找。看图片师生、生生进行问答练习，巩固句型。设计意图：通过形象的图片对本节
8、课的重点和难点句型进行应用练习。4、拓展练习:13创设情境:懒羊羊找不到自己的家门钥匙了,让我们这群小侦探来帮他找一找,学
