四下习作6讲评.doc

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1、第6次作文评讲课教学设计评讲重点论点是否鲜明、内容是否具体、遣词造句是否准确形象评讲要求1．讲评学生的习作，让学生学习别人的创新意识，开阔思路。2．训练学生点评习作的能力，培养学生鉴赏的兴趣和能力。课前准备1．分类整理学生习作。2．有代表性的学生作文簿本。评讲过程含板书设计一、谈话导入这次习作，真让老师对你们刮目相看。透过你们的作文，我看到你们有敏锐的视角，对社会上的各种现象自己的所见所闻发表了自己的看法，或褒或贬、或赞或抑，都是观点鲜明。今天这堂习作讲评课，我们一起来学习别人的创新意识，开阔思路。二、讲评悟法㈠典型引路1.

2、赏一赏：精彩作文榜赏析一：题材新颖篇赏析二：观点独特篇赏析三：论据充分篇2.议一议：这些同学是怎么围绕一个话题展开阐述论证的？点一点：（相机板书）题材要新颖观点要独特论据要充分㈡病例门诊：你能给下面的习作把把脉，提出改进意见吗？预设一：问题诊断：题材陈旧，无法吸引读者兴趣预设二：问题诊断：观点老套，没有自己的独特见解预设三：问题诊断：内容单薄，缺乏感染力和说明力三、迁移运用师：好文章是改出来的，通过讲评，再来看看自己的习作，我们会发现还有一些需要改进之处，请根据本次的习作要求，以学习小组为单位选一处进行修改。教后随感（经验教

3、训）批改摘录按评讲重点要求分类摘记类型内容其它练笔指导题目（或范围）体裁训练要点训练注意点