初二物理：压力与压强练习题.doc

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1、.《压力和压强》复习提纲一、固体的压力和压强1、压力：⑴定义：_________________________________________叫压力。⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则_______________________。⑶固体可以大小方向不变地传递______。⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。2、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本甲、乙说明：___________________________________________。乙、丙说明____________

2、__________________________________。概括这两次实验结论是：_______________________________________。本实验研究问题时，采用了___________和___________。3、压强：⑴定义：____________________________叫压强。⑵物理意义：压强是____________________________物理量⑶公式___________其中各量的单位分别是：p：__________；F：__________S：__________。Word资料.A使用该公式

3、计算压强时，关键是找出__________（一般F=G=mg）和__________（受力面积，要注意两物体的接触部分）。B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强__________。⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5______。成人站立时对地面的压强约为：__________。它表示：_________________________________________________________。⑸应用：当压力不变时，可通过________________的方法来减小压强如：________

4、________________________________等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：____________________4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定______（水平面受的压力F=G容+G液），后确定_______（一般常用公式p=F/S）。二、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：____________________________。2、测量：压强计用途：____________________。3、液体压强的规律：⑴__________________

5、______________________________________；⑵________________________________________________________；⑶________________________________________________________；⑷________________________________________________________。4、压强公式：Word资料.⑴推导压强公式使用了__________________，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，

6、这个方法今后还会用到，请认真体会。⑵推导过程：（结合课本）液柱体积________；质量________液片受到的压力：__________________液片受到的压强：__________________⑶液体压强公式p=ρgh说明：A、公式适用的条件为：_________B、公式中物理量的单位为：________________________C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。D、液体压强与深度关系图象：____________

7、______5、特殊容器的压力F与容器中溶液重力G之间的关系见上图。6、计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：㈠首先确定____________；㈡其次确定压力_______特殊情况：压强：对直柱形容器可先求_______用_______Word资料.压力：①作图法②对直柱形容器F=G7、连通器：⑴定义：________________________________________⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。三、大气压1、概念：___

8、_____________________________叫做大气压强，简称_________