多元智能绘本《别学我》主题阅读课时计1.doc

《多元智能绘本《别学我》主题阅读课时计1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、主题阅读课时计划施教日期年月日教学内容多元智能绘本《别学我》教学目标1.一个人的成长史就是一部模仿史，让学生从模仿之后的融合和超越中成长起来。2.分角色朗读书中两姐弟充满童趣的对答。3.与作者玩一场语言游戏的同时，发现姐姐和弟弟的异同点，培养观察力。4.亲子互动，在活动中增进亲子情感。教学重难点1．重点：分角色朗读书中两姐弟充满童趣的对答。2．难点：与作者玩一场语言游戏的同时，发现姐姐和弟弟的异同点，培养观察力。教学资源Ppt课件教学过程调整与反思一游戏：请你跟我这样做。1.示范：师：请你跟我拍拍手生：我就跟你拍拍手。二.过渡：

2、互动师：别学我，别学我，不准和我做一样！生：我就学，我就学，我就和你做一样！师：别学我，别学我，不准和我做一样！生：我就学，我就学，我就和你做一样！师：学我就是跟屁虫！孩子们，刚才大家跟着禾子阿姨，做了一个模仿小游戏，大家的模仿能力很强哦！在我们小朋友们中间啊，经常流传着一个词儿：跟屁虫。说的就是别人做什么，你就跟着做什么！三.赏绘本：《别学我》◆环节一：P1—5（故事引子到第1个情节对话）1.今天，【PPT:嘘！听故事啦……】老师和大家一起分享一个游戏故事。2.【PPT观察1页】图上，我们看到两个人，一个是姐姐，另一个就是——

3、（弟弟），还有一只可爱的——（小花猫）。你们发现，姐姐.弟弟.小花猫，动作有什么奇怪的地方吗？（动作都往前扑，一模一样。）3.这个故事的题目叫《别学我》。猜一猜，是谁在说“别学我”（孩子们自由回答）到底是谁在说“别学我”呢？别急，等我们看了这个故事，就知道了。4.【PPT2.3页，除去文字，然后再依次出现文字】瞧，这姐弟俩又开始叽叽咕咕了：“我做什么，你就学我做什么。你是一个跟屁虫！”“别学我，别学我！学我就是跟屁虫！”【分别用姐姐和弟弟的语气说】5.【出示姐姐一页PPT，第4页】姐姐说：我要看书，你别学我。弟弟到底有没有学姐姐

4、呢？（第四第五页放一起弟弟的文字不要出现）孩子交流根据学生的回答相机呼应：哈哈，我在看书，你也在看书，你就是我的跟屁虫【指弟弟，用姐姐得意的口吻说】小弟弟，你们愿意做我的跟屁虫吗？（不愿意）你们知道弟弟是怎么回答的吗？（指名说）弟弟说：你看的书小，我看的书大，我没学你。【PPT出示文字】师小结：哈哈，虽然都是在看书，可是书的大小不一样啊！小弟弟当然不是跟屁虫了。◆环节二：P6—9（第2—3个情节对话）【通过停顿.图片处理等增加故事的情趣和吸引力，讲述到“抱猫”情节】1.我们继续故事哦！我爱玩积木，你别学我。【出示姐姐图，稍停顿，

5、再出示文字】【出示弟弟图，稍停顿】这回弟弟有没有学姐姐呢？只问不要指名回答。让孩子在下面叽里呱啦地自由说。你叠的房子高，我排的火车长，我没学你。【出示文字】师小结：都是在搭积木，可是我们搭的形状不一样呀！2.我喜欢抱猫咪，你别学我。【出示姐姐图，稍停顿，再出示文字】你抱的是真的花花猫，我抱的是假的白白猫，我没学你。【出示弟弟图，稍停顿，再出示文字】（和上一段一样处理）师小结：真猫猫，假猫猫，花猫猫，白猫猫，还真不一样。这个小弟弟可真有趣。◆环节三：P10—21（第4—9个情节对话）（姐姐和弟弟的图片同时出现）1.多有趣的姐弟呀！

6、我们一起来玩这个游戏好吗？【一直玩到“唱歌”前面一个对话情节。每次有所侧重，形式尽量不雷同】（现在我就是姐姐，你们就是——弟弟，分角色说）（第一种形式：玫瑰读姐姐话，孩子们观察画面，找不同自由答）●师：我要穿毛衣，你别学我。谁来做我的小弟弟或是小妹妹出示：你穿蓝毛衣，我穿红毛衣，我们穿的不一样，我没学你。师：我们的什么不一样——（孩子答：颜色）●师：我要戴帽子，你别学我。指名（小弟弟（小妹妹）请你来回答）出示：你的帽子有彩带，我的帽子没彩带，我没学你。师：哈哈，我们帽子的装饰不一样，你们真厉害，一下子被你们的火眼金睛看出来了。●

7、师：我要带狗去散步，你别学我。（谁来当弟弟？）出示：你拉狗去散步，狗拉我去散步，你在前面，我在后面，我没学你。（这里允许孩子有不同的回答）（姐姐的都由老师直接担当，让孩子始终处于弟弟的角色。）原来，我们和小狗站的位置不一样。（如果你是小狗，你喜欢跟姐姐去散步还是和弟弟去散步？）●（出示：我要玩球，你别学我。）指名对话出示：我要玩球，你别学我。你的球跳得高，我的球滚得远，我没学你。）注意弟弟不同语气引导瞧，姐姐的球真够高的，小猫跳起来都够不着，瞧瞧小狗，正欢喜着去追球呢！●我要画画，你别学我。好大一条鱼呀，瞧瞧小猫这回，你会怎么画

8、呢？交流看看弟弟是怎么做的。出示：你画的鱼只有一条，我画的鱼，很多很多，我没学你。都是鱼，可是咱们画的数量和大小都不一样。●下面我们玩什么呢？出示图（生答放风筝）我爱玩风筝，你别学我。你的风筝是四方形，我的风筝三角形，我没学你。师小结：都是风筝，可我们的形状不一