八下U2A1.doc

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1、Unit2I’llhelptocleanupthecityparksPeriod1SectionA1a-2d【教学目标】知识与技能（1）熟练掌握下列词汇：Cheer,volunteer,sign,notice,lonely,（2）熟练掌握下列短语：Cleanup,cheerup,giveout,comeupwith,putoff,handout,usedto,Callup,carefor.（3）掌握下列句型：I’dliketohelphomelesspeople.Theboycouldgiveoutfoodatthefoodbank.Weneedtocomeupw

2、ithaplantotellpeopleaboutthecityparkclean-up.过程与方法听力练习，对话练习，角色扮演情感、态度与价值观使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。【教学重难点】重点：1.重点词汇用法及短语动词用法。 2.学会应用“I could„”、“I hope to„”等句型,向别人提供帮助。难点：1. could向他人提建议,  2. 动词短语的区别,【导学过程】一．新课预习翻译下列词组： 1. 打扫________       

3、      2. 分发_____________    3.使高兴；振奋___________ 4.sick children ___________ 5.at the food bank  ____________ 6.after-school study program  ______________  7. 想出______________    8. 推迟_______________ 9. 张贴_______________ 10. 分发______________  11.打电话____________ 12.清洁日_____________13. c

4、are for ______________14. used to______________  15. help out____________二.情景导入展示几张需要帮助的人或事的图片。(如：sickpeople，homelesschildren，dirtypark，hunger)通过图片让学生充分展开想像力，针对每一幅图片进行描述，激起学生的同情心和对以下内容的兴趣。三．合作探究1．板书：Whatcanyoudotohelpsickpeople?　　　　　　Icouldvisittheminthehospital．　　　　　　I’dliketobuythem

5、someflowers．　　　　　　Ihopetocheerthemup．让学生给出不同的回答，强调I’dliketo，hopeto，volunteerto，could和其他动词的搭配。老师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练。2．结对练习对话另外再让学生结对操练句型。通过反复操练，巩固句型，体会以上句型的结构，为后面的讨论作铺垫。3．教学1a，1c，2c．让学生根据内容对话，引出volunteer，workoutside，cheerup，helpsb.withsth．，giveout，cleanup，inthe1aospital．并用刚刚学到的目标句型来操

6、练。（若有学生不明白，老师可先示范一次。)抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行对话。4.教学1b，2a，2b．帮助学生明确题目的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b，2aand2b。重放一遍录音内容，学生跟读。学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。四，点拨总结1. You could help to clean up the city parks. 1)help作动词,“帮助”。help sb.to do sth.意为：___________________. 如:He often helps me to study English. 2)h

7、elp作名词，“帮助”。如:______________________. 谢谢你的帮助。 3) clean 可用作形容词，意为“清洁的，干净的”，此外clean 可用作动词，用于以下词组：clean up 打扫清洁或收拾整齐，整理。clean out 打扫某物内部（如：房间，抽屉，箱子等） clean-up （名词）打扫，清洁。 练一练：It’s time for you to _________________ your bedroom.     I will help you _____________ the school.     Tomorrow is

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