送杜少府之任蜀州 (2).ppt

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1、别样送别情古诗诵读-送杜少府之任蜀州R·八年级语文下册新课导入离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在送别诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有乐观豁达之作，如《送杜少府之任蜀州》。1.了解作者及写作背景，了解律诗。2.理解诗的主要内容，体会作者的思想感情。学习目标王勃，唐高宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，不幸溺水而死。年仅25岁。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。走近作者《送杜少府之任蜀州》是作者在长安的时候写的。“少府”，是唐朝

2、对县尉的通称。姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。写作背景读一读城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。与君/离别/意，同是/宦游/人。海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。理解诗歌内容，提出质疑议一议雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。说一说用一句话概括诗的内容朋友即将上任诗人劝慰他不要为远别而悲伤，虽

3、然远离天涯，但友谊不会因为距离而淡薄，他们的心连在一起。说一说有感情地朗读，说说你对这首诗的感悟虽为送别诗但却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放、清新、委婉、亲切，体现了友人间真挚深厚的友情。说说你对“海内存知己，天涯若比邻”的理解，并谈谈人们为什么对这两句情有独钟。品一品远离分不开知己，只要同在四海之内，即使天涯海角也如同邻居一样，这两句诗一反以往送别诗中的缠绵悱恻格调，创造出开罗雄浑的意境，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限，给人以莫大的安慰和鼓舞，所抒发的情感是乐观豁达的。品一品诗人想借《送杜少府之任蜀州》这首诗表

4、达对友人怎样的内心情感？从中可以看出诗人怎样的胸襟？与知己的送别之情。体现诗人高远的志趣和旷达的胸怀。练一练挑战一下你的记忆力吧，请同学们限时熟练背诵这首诗。乐观豁达——送别诗中别样情感类文阅读别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励

5、朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。于慰藉之中充满信心和力量。赠汪伦李白李白登舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！译文李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。李白游泾县桃花潭时，常在村民汪伦家作客。临走时，汪伦来送行，于是李白写这首诗留别。诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。我要当作家十多年的生活中，你也有送别的时候，选其中印象最深的一次，写一段话吧！___________________________________________________

6、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、____________________夕阳西下，长亭外，你我相对而立，迟迟不肯离去。时间的车轮啊，请慢一点转！就让我多看一眼这美丽的地方，多看看她熟悉的身影。我要将它们深深地刻在脑海里，让这份美好的记忆永远伴随在我的身旁。动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。我们匆匆

8、告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。