人教版小学语文一年级上册2、《四季》 (2).doc

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1、《四季》教学设计（第二课时）深圳市翠竹小学叶春红教学目的：1、感知四季的不同特征，激发学生对大自然的喜爱之情。2、学会正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。3、认识笔画“乙”，会写“九”字。教学重点：练习朗读教学难点：有感情地朗读课文教学准备：课件、生字卡片、关于四季的画教学过程：一、谈话导入小朋友们，今天我们继续学习第二课《四季》（板书课题），大家齐读一遍课题。二、复习生字1、开火车复习生字。上节课我们认识了很多生字宝宝，你们还记得吗？那好，老师要考考你们。2、“摘果子”游戏复习生字。你们的记性真好，这些生字都记住了。如果这些字宝宝组成了词

2、语，你们还认识它们吗？现在，请看大屏幕，我们来做摘果子的游戏。他读对了请跟他读读。三、初读课文小朋友表现得真不错，为了向你们表示祝贺，老师把春夏秋冬都请到了我们的课室里，请看，它们来了。（课件依次呈现春夏秋冬的景色）解说：春姑娘迈着欢快的脚步，悄悄走来了，树木长出了新芽，迎春花露出了笑脸；火辣辣的太阳照射着大地，知了不停地鸣叫，告诉人们夏天已经来了，瞧，公园里荷花盛开，青蛙在荷叶上呱呱地叫着；秋天到了，树木披上了金色的外套，落叶给大地盖上了一层厚厚的被子，田地里，勤劳的人民正在拾谷穗。雪花飘飘，真是美极了，雪越下越大，积雪把树枝都压弯了，调皮的

3、孩子在雪地里堆起了雪人。1、自由读。你们说四季美吗？这么美的景色我们课文里也有，请打开课本61页，自己读读课文，请同学们读准字音，能流利地读出课文。2、男女读。3、整体感知。读完了课文，你都知道了什么？（在黑板上依次贴上春夏秋冬的挂图）四、讲解课文一年四季的景色都很美，你最喜欢哪个季节呢？请能说说？我喜欢春天。还有谁还喜欢春天的？我们站起来读读这句话。1、讲春。春天小草长出了新芽，书上是怎么说这句话的？（草芽尖尖）我们来比比草芽的样子，边比边把这句话说说。老师想读读这句话，好吗？注意听，老师是怎么读的。谁来说说，老师是怎么读的？（尖尖读得轻一点

4、）你们听得真仔细。春天真美啊，谁能唱唱？2、讲夏。老师最喜欢夏天了，现在我想邀请一个小朋友跟我一块儿读读这一句。这么多小朋友都想跟老师一起读啊，那都站起来，我们一起读读。谁能说说夏天除了荷花盛开，还有什么特点？（练习用“夏天来了，……”说话）3、讲秋。谁能给大家做做“鞠躬”这个动作。谷穗为什么要鞠着躬说？（秋天到了，谷穗成熟了，沉甸甸的。）谁来读读这句话，读出自己的感受，还可以边读边做动作。下面同桌的小朋友互相读读这句话，读得好，我们就竖起大拇指好好夸夸他。我们学过一首儿歌《秋叶飘飘》也是描写秋天的，你们还记的吗？一起背背好吗？4、讲冬。还剩下

5、最后一个季节了。我们一起来读读这句话。谁能把雪人的动作做给大家看看。雪人大肚子一挺需不需要用点力啊？所以我们读的时候这两个字是不是应该读得用力一些。谁来读读？五、背诵课文1、自由背四季都非常的美，它们各有各的特点，各有各的美丽，你们想不想把这么美的景色都记在心里啊？那让我们背背课文，把美丽的景色永远都记在心里，好吗？先自己在下面背背，背完了就比一个手势告诉老师好吗？开始吧。2、全班背会背了吗？会背的小朋友站起来，不会背的小朋友可以看着书读读。我们可以边背边加上动作。（注意：要指着黑板上的图画提示）3、检查背诵现在我想请一个小朋友背给大家听听？谁

6、最勇敢？（配乐背诵）六、扩展练习昨天，你们已经给自己喜欢的季节画了画。现在，就把你画的画用编儿歌的方式介绍给你旁边的小朋友或后面的老师听听。请看大屏幕，可以按照这上面的格式编儿歌，也可以自己想怎么编就怎么编。等音乐声响起来，我们就马上停止，回到自己的位置，听明白了吗？七、写字刚才小朋友表现得很好，会读会背还会说，相信接下来一定也能写得很好。1、复习笔画“乚”上节课我们学习了一种笔画，还记得它吗？（出示“竖弯钩”卡片）2、认识笔画“乙”，书空练习这节课我们要学习一种新笔画，它就藏在九字里面，我们来看看。（课件出示“九”）这就是我们要学的新笔画“横

7、折弯钩”，（出示笔画卡片）做做书空练习。3、师范写“九”字下面眼睛都看黑板，看老师是怎么写九字的。谁来说说先写什么再写什么。4、生自写（纠正错误的写字姿势）下面打开课本63页码，写写九字，先描红再写。注意写字姿势：头正，身直，背挺，脚放平。5、评写八、小结小朋友今天的表现很不错，老师要送一件礼物给你们。（课件出示“你们真棒”字样）