人教版小学语文一年级上册《a o e》教学设计 (2).docx

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1、人教版（2001）小学语文一年级上册《aoe》教学目标1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。会在四线格内抄写aoe三个单韵母。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。教学重点aoe的发音和韵母带调读。教学难点e的发音及aoe的第二声和第三声。课前准备自制字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：3课时第一课时教学过程（一）谈话揭题小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要认真地学习。我们一起来学首儿歌：“学

2、习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”（二）教学单韵母a1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。5、记字形。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。”（三）教学a的四个声调1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教

3、师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。（四）指导看书，读书1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍

4、，再指名读。（五）学写单韵母a1、认识四线格。我们学会了a的读音和四个声调，还要学会写a。2、教师范写，学生书空。3、学生上黑板试写a，讲评。（六）巩固练习。（七）课堂练习与作业。