苏教版五年级下册第一单元三维目1.doc

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1、苏教版五年级下册第一单元三维目标(徐娟娟）1  草原知识与技能目标：1、  按要求掌握生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟”等词语。2、  有感情地朗读课文，背诵1.2自然段。过程与方法：通过朗读和摘抄喜欢的段落，学习作者直接抒情、借物抒情的表达方法，感受和积累语言。情感态度与价值观目标：感受内蒙古大草原的美好风光及人土风情，体会蒙汉人民之间的深厚友谊课前准备：1、草原风光图。2、蒙古族音乐和民歌。 2  丝绸之路知识与技能目标：认识本课8个生字，能正确、流利地朗读课文，过程与方法：积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之

2、路的故事。情感与价值目标：了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。 3  白杨知识与技能目标：认识本课6个生字，正确读写：“清晰、介绍、边疆、陷入”词语，能有感情地朗读课文，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。过程与方法：能抓住课文的重点词句，学习课文借物喻人的表现方法，体会课文所要表达深刻含义。情感与价值目标：体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 4  把铁路修到拉萨去知识与技能目标：认识本课14个生字，读通全文，了解青藏铁

3、路的基本情况和修建铁路的艰难过程与方法：通过搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料，有感情的朗读课文中的重点句子，体会建设者的热情。情感与价值目标：感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。口语交际一  我们的“手拉手”活动教学目标：1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。习作一  给手拉手的小伙伴写信教学目标：1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。教学过程：