苏教版五年级下册第一单元复习

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1、苏教版五年级下册第一单元复习教学目标：1.熟读课文，掌握本单元的字、词，正确区分本单元中出现的多音字。理解背诵第四课两首古诗。2.复习巩固顿号的使用。3．了解自主复习，小组讨论，集体交流的复习模式，培养独立复习能力。教学重点：掌握字、词的音、形、义、用，积累相关知识。教学难点：掌握，并能合理地运用所学知识。教学过程：一、谈话导入“重读好书，如逢故知。”今天，让我们一起走进第一单元，交流与这位老朋友重逢后的所得。二、自主复习1.默写词语歌谣裸露寂寞咆哮拥抱茂密纽扣四肢荒山野岭旺盛倚靠欢畅栏杆酝酿笔墨戒尺朴素枝繁叶茂默默花瓣长寿苍苔篱笆蝴蝶成千盈百浑身解数2.小组交流，组长负责归纳整理，并把疑

2、难问题在小组内讨论，不能解决的问题，我们再一起交流。【设计意图：挑选学生平时易错的词语让学生再次默写，通过自主梳理，小组交流，归纳整理易错字的形式，学生已经完成了生字词的复习，为下面的复习奠定基础。】三、梳理整合1.读准字音颐澜棠额匾砚锨镐煎熬请学生上黑板为注音。2.多音字踏撒便只解转（1）交流这几个字有哪几个读音，分别组词。（2）理解意思记读音。儿童不解春何在：解，jiĕ,明白。儿童少不更事，对季节的概念不那么清楚。使出浑身解数：解，xiè，解数，指武术的架势。也泛指手段、本事。3.结合课文，说说重点词语的意思。彩翼成千盈百座无隙地烂漫浑身解数忸怩冰清玉洁纯净疏淡润泽透明应怜屐齿印苍苔，

3、小扣柴扉久不开。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。4.交流文中描写春天和孩子的美句。读这些句子又让你想到了哪些诗、成语。教师出示：选择一、二进行说话练习。5.认识顿号，体会顿号的用法。课文中的句子：当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉的说了这样一句：“以后要早到！”标点符号（、），表示句子内部并列词语之间的停顿。主要用在并列的词语或并列的较短的词组中间。【设计意图：从音、形、义等方面对重点词语进行复习，加深学生的记忆。】四、综合运用1.用“——”画出带点字的正确读音。锨镐（xiānxīn）河畔（pànbàn

4、）解数（jiĕxiè）当铺（dàngdāng）柴扉（cáichái）空隙（kòngkōng）2.用“——”画出下列句子中的错别字，并依次订正。那青山碧领中的阵阵林涛声，仿拂是大自然奏响的一枝交响乐。（）停好车，我唱着歌遥，踏着青青的台藓，轻轻的敲响家门。（）3.选择带点字的意思，把序号填在括号里。解：Ａ剖开Ｂ消除Ｃ分析、说明Ｄ明白、懂押送儿童不解春何在（）解忧（）盈：Ａ充满Ｂ比原来的多出来Ｃ丰满成千盈百（）热泪盈眶（）4.猜字谜（1）因为自大一点，惹得人人讨厌。（）（2）山上还有山。（）（3）小明准备和家人一起办个灯会，你能为他想几则字谜吗？请写一则，并写上谜底。5.给下面的句子加上恰当的

5、标点符号。（1）女孩子男孩子戴着红领巾的把外套脱下来搭在肩上拿在手里的东一堆西一堆叽叽呱呱地也不知说什么笑什么个个鼻尖上闪着汗珠小小的身躯上喷发着太阳的香气息（2）当年鲁迅就在那里读书写字对课或者把宣纸蒙在西游记一类的小说上描绣像6.在括号内填上合适的四字词语。春天一到，你看（）、（）．同学们拿着锨镐，奏响了植树的歌谣。（）如今已（）；无数的小鸟来这儿（）；小猴也开心得（）；（）的河水如今已（）。同学们又涌向了紫薇公园，开始了我们的春游，在刚进门的小亭子里（），同学们都叽叽喳喳的讲述着自己的兴奋。各色的花像赶集似的聚拢来，形成了（）的春天。梨花（）、桃花（）、杏花（）……看着这样的美景，让

6、我不禁想起诗句（）。【设计意图：词语复习不仅仅是会写会理解，关键是能学以致用。让学生有针对性的做练习，不仅仅让学生会灵活运用词语，也有助于学生语文综合能力的提高。】五、查漏补缺提出在自主复习表中不明白还未解决的地方，一起讨论解决六、总结1.说说本节课的收获。2.布置下一环节的复习任务。附：课外搜集春天的诗句：（1）春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（3）春去花还在，人来鸟不惊（4）野火烧不尽，春风吹又生。（5）红豆生南国，春来发几枝。（6）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（7）最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（8）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（9）春色满园关不

7、住，一枝红杏出墙来。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。课外搜集关于孩子的诗句：（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（2）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（3）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。（4）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（5）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（6）骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。