地理人教版八年级下册西北地区自然特征.docx

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1、西北地区自然特征与农业—教学设计（自然特征——第一课时）阜阳市第二十一中宫继涛一、课标解读《义务教育地理课程标准》中，本课时内容的标准为：课程标准课标解读在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。位置与分布3条：（1）运用地图简要评价某区域的地理位置。(2)在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。(3)运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。联系与差异2条：（1）举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。（2）运用资料比较区域内的主要地理差异。本节课的教材编写渗透了较多的课标要求，所

2、以在教学中要以照课标要求来设计师生的活动。根据课标要求，通过本节内容的学习，学生要能说出西北地区的位置和范围，能识别其主要的地形类型，描述区域地形特征；能运用地图和气候统计图表归纳西北的气候特征并分析原因；能举例说明西北的自然环境要素间的相互影响；运用资料比较西北东西部的自然差异。为了更好地落实课标，教师在教学过程中需应该以学生为中心来设计教学，而且要在课前准备大量的景观图片和相关的地图等材料。读懂地图也是实现课标要求的关键，所以要加强对学生训练和指导。二、教材分析西北地区是我国四大地理区域之一。本节教学是安排在北方地区和南方地区的学习之后，学生已经掌握了一些学

3、习方法，为本节教学打下了基础。本节包括两部分内容“草原和荒漠”和“牧区和灌溉农业区”，“草原和荒漠”是对当地自然环境的写照，“牧区和灌溉农业区”是当地自然环境的对生产活动的影响，西北地区干旱的气候是其主要原因，所以西北地区的气候及其成因就是本节的教学重点，而内部地区的自然环境的差异是本节的一个难点。教材给出了一些景观图和地形图，但我认为应该在教学中增添更多的景观图片和相关地图。三、学情分析八年级学生读图能力和学习习惯有了一定的提高，但还是要加强读图指导和学习习惯的培养；由于生理和心理的变化，学生的学习显得被动，所以调动学生的学习积极性和主动性尤为重要。本课是在学

4、生学习北方地区和南方地区之后，学生已经掌握了一些学习区域的方法，利于教学的推进。四、教学目标【知识与技能】运用西北地区的地形图，说出西北地区的位置、范围、主要地形和河流，并归纳该地的地形分布特征；读图分析西北地区气候特征以及成因，并探究其内部自然环境的差异性。【过程与方法】学生分组搜集资料，用图片、示意图、列表格、微视频教学等形式来展示西北地区的自然环境特征；通过小组合作探究来认识西北地区干旱气候的成因以及西部地区自然环境的内部差异。【情感态度价值观】通过课前学生搜集西北地区相关资料制作地图和图表等，锻炼学生的动手意识、合作意识和探究意识。五、教学重难点教学重难

5、点内容确定依据教学重点①西北地区的主要地形及分布特征②西北地区干旱的气候及自然环境的内部差异课标要求及教学内容教学难点①西北地区干旱气候的成因②西北地区内部自然环境的差异八年级学生读图能力较低和用图习惯不够，西北地区的自然环境对学生来说比较陌生六、教学策略本课教学分三大部分六个环节，第一部分是“课前搜与做”，第二部分是“课中展与研”，第三部分是课后“践与思”，六个环节是“搜”、“做”、“展”、“研”、“践”与“思”。课前课中与课后都以学生为主体，既学到教材的知识，又拓展了课外视野。七、教学方法:讲授法、合作探究法、读图分析法八、课前准备：教师准备:多媒体课件学生

6、课前准备的作品（图、表、微视频）学生准备:绘图：西北地区位置、范围及地形分布图微视频：《西北地区干旱的气候》绘制表格：比较西北地区与南方地区的自然环境差异九、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图大模块小环节全体学生学习小组课前搜与做搜集材料做图做表【引导学生合作完成任务】第一组：搜集材料,绘制西北地区的位置、范围及地形示意图。（用示意图展示）第二组：搜集西北地区的自然风光图片和相关气候图来说明西北地区的气候特点。（用课件展示，录制成微视频教学《西北地区干旱的气候》）第三组：从地形、河流和气候等方面比较南方地区与西北地区的差异。（绘制表格展示）全体学生自主预

7、习新课，根据任务搜集相关图文资料各学习小组合作完成本组任务培养学生的合作意识和探究精神，让学生在搜与做的过程中感受知识，延伸学生的视觉范围和思维范围。学生的准备是课堂实施的保障，为课上学生顺利的展示研究成果做好准备课中展与研导入新课导入：我们的祖国幅员辽阔，自然环境千差万别。前面，我们领略了北方地区的气壮山河，也欣赏了南方地区的小桥流水，今天让我们踏上西北的大漠与草原，去感受那里的雄浑、辽阔。出示学习目标:1、运用西北地区的地形图，说出西北地区的位置、范围、主要地形和河流，并归纳该地的地形分布特征2、读图分析西北地区气候特征以及成因，并探究其内部自然环境的差异性

8、。学生观看多媒体课件（导