物理人教版九年级全册导学稿.doc

《物理人教版九年级全册导学稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、九年级（下册）物理第二十章第一节磁现象磁场导学稿【自主学习目标】1．了解简单的磁现象；2．通过实验认识磁极及磁极间的相互作用及磁场；3．知道磁感线可用来形象的描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况；知道地磁场。【学习重点、难点】难点：知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况。重点：认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场。【自主学习、挑战自我】（认真预习本节，阅读教材119至123页，完成下列问题）罗盘：就是平常我们说的，我国早期的指南针叫做，静止时，它的长磁现象磁现象柄指向。磁体：能够吸引、、等物质。磁极磁体上吸引能力_____

2、____的部分叫磁极。每个磁体都有_______个磁极。能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫做，用字母表示；静止时指南的那个磁极叫做，用字母表示。磁极间的相互作用规律：同名磁极相互__________，异名磁极相互__________。磁化：一些物体在或的作用下会获得，这种现象叫做磁化。磁场定义：磁体的周围存在着一种物质，能使磁针，这种物质看不见、摸不着，叫磁场。方向：物理学中把小磁针静止时     极所指的方向规定为该点的磁场方向。磁感线定义：把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的闭合曲线叫做磁

3、感线。方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的极出发，回到极的。地磁场：地磁场的南北极：地磁的北极在地理的____极附近，地磁的南极在地理的_______极附近。地理的两极和地磁场的两极并不，世界上最早记述这一现象的是人我国宋代学者________。【合作探究、共同进步】探究点一磁现象活动一：将准备的铁片、钢锯片、铜片、玻璃片、纸片、曲别针（镍）等器材放在桌上摆好，用条形磁铁分别接近它们，观察磁铁能吸引哪些物质？活动二：把一些曲别针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体、蹄形磁体平放在曲别针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。观察磁体的不同部位，对大头针

4、的吸引力是一样的吗？活动三：把条形磁体的两磁极相互靠近，你发现了什么呢？活动四：将一铁钉在磁铁上按同一方向磨擦几下，然后靠近铁屑，你观察到了什么现象？说明什么？探究点二磁场活动一：把小磁针拿到一个条形磁体附近，不让它们直接接触，观察小磁针N极所指的方向相同吗？若不相同，它们的指向有什么特点？活动二：在透明玻璃板上，均匀地撒上一些铁屑，在玻璃板下方分别放置条形磁体和蹄形磁体，轻轻敲打玻璃板，观察铁屑的分布情况。（1）铁屑在磁体的处最密集，说明其处磁场最强。（2）根据观察画出下列磁感线分布：NS1.2.3.NS4.5.【基础训练】1、完成教材123页

5、“动手动脑学物理”第1、2、3题。2、标出图中的各磁体的N、S极。3、在下图中标出磁感应线的方向（每条磁感线画一个箭头）。4、“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”表达力文天祥强烈的爱国精神。地磁场的极在地球的南极附近，诗句中指向南方的应是磁针石的极。【拓展提高】1、如图所示是两个磁极之间的磁感线，请在图中标出磁极的名称和小磁针静止时的N极。