语文人教版六年级下册综合性学习.ppt

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1、导入小学自学理解作业板书拓展小结难忘小学生活封底六年级语文·下新课标[人]马鞍山市九村小学李渝宁图片导入难忘小学生活亲爱的同学们，我们在美丽明亮的小学已经生活学习了六年，大家马上就要升入初中，告别我们可爱的学校，告别和蔼可亲的老师，告别为我们殷勤服务的校工师傅们……我想同学们的心情一定是复杂的。此时你想说些什么呢？返回背景简介小学，是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年，有些地区仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。

2、返回小学简介1.回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，培养学生的合作精神和组织、策划能力。2.浏览本单元教材，讨论和制订活动计划。返回自学要求课文主要讲了什么？当我们开始这次综合性学习的时候，我们已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是我们自己努力的结果，也浸透着老师的心血。这六年中，发生过多少令人或激动或喜悦或忧愁或伤心的事；这六年，是我们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。课文理解在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之

3、情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。浏览教材，明确要求本次活动分为两个板块开展。1.成长足迹（1）活动建议：①在成长的过程中你经历了哪些难忘的事？你是怎么面对的？你有哪些感受？②读活动中的材料，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。③回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。（2）谈谈自己想怎样参与这一板块的活动。2.依依惜别同学们，我们即将结束小学生涯，此

4、时，你想说些什么？制订计划，落实目标。（1）学生自由分组，并推荐小组长代表发言.（2）引导学生用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。1.谈话指导,在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作——制订活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制订综合性学习计划时有哪些要求？学生汇报，教师总结：①自由组成小组；②讨论活动内容；③制订活动计划；④活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；⑤活动结束后要展示活动成果。2.学生自由读“活动建议”，思考以下问题：A.从“

5、活动建议”中，你知道了什么？B.哪些建议要特别注意？3.明确建议，突出活动主题。（1）汇报交流：你读懂了哪些要求？（2）围绕“成长足迹”和“依依惜别”可以有选择地开展哪些活动，如何开展这些活动？4.总结这次综合性学习可开展的活动。（1）“成长足迹”板块活动：①读“阅读材料”中的文章。②回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长足迹”。③搜集个人和集体的“成长足迹”写写小学生活中难忘的人和事。④制作班级纪念册。（2）“依依惜别”板块活动：①为老师和同学写临别赠言。②为母校做点事，留作纪念。③举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，

6、表达惜别之情，互相赠言。④出一期“再见吧，母校”的黑板报。⑤开展“我为母校捐本书”活动。5.学生自由分组，讨论活动计划。可以表格的形式分别列出活动时间，活动人员，活动内容及分工情况等。1.交流各组的活动计划，要求：（1）小组代表清晰地汇报本小组活动计划，随时回答同学的提问。（2）认真倾听别的小组的活动计划，及时记录与自己组的计划中不一样的内容，如有需要或质疑，可以向汇报的小组提出疑问。交流计划，取长补短返回2.分组修改各自的活动计划。（1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。（2）修改小组活动计划。3.公布最终确定的活动计划

7、。本节课我们制订了活动计划，为本单元的学习开了一个好头。是啊，六年，一张张笑脸将成为我们的回忆；我们多么想把一个个快乐的身影留住，把童年伙伴的身影留住。昨天已成往事，我们要面向未来。大家即将离开母校，愿母校的点点滴滴永永远远留在每个人的心里！返回师生小结按照活动计划搜集相关资料。布置作业返回综合性学习活动计划浏览教材内容阅读活动建议交流活动计划相互取长补短返回明确活动要求制订活动计划板书设计知识拓展感谢母校感谢母校，让我认识这么多和我一起学习、玩耍的同学；感谢母校，这六年来给我们的关注。六年前爸爸妈妈送我进校门时的情景仿佛就在昨天。如

8、今，我已经是一名六年级的学生了，再过几个月就要离开母校，六年的时光过得是多么的快呀！六年的生活又在脑海中浮现……每到课间，宽阔的操场就变得拥挤了，有的同学在踢毽子，有的同学在跳绳，有的同学在追逐……我们的欢声笑语全在那里