中考英语复习经验交流.doc

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1、平舆六中2012年中考英语复习备考研讨会交流材料平舆六中英语组一年一度的初中毕业兼升学考试又要来临了，我校九年级英语已经结束了新课教学，各个不同层次的班级都已经进入了复习阶段。在此之前，我们九年级备课组预先制定出了各阶段的复习计划，并且根据课堂上学生的反应及课后作业的反馈随时作出相应调整。总的来说，我们采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，下面我具体谈一下我们是怎样做的以及需要注意的地方。一、第一轮复习——梳理知识点，构建知识体系。（新课结束——4月30日左右）这一阶段要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。由于我市中考是以《新课程标

2、准》和《考试说明》为准则，建议不要完全按照教材顺序来进行复习。我校主要是借助《中考专家》或《基础巩固与提高》，把资料上的分教材复习和语法复习结合起来，按照《考试说明》上的要求来进行复习，同时对《考试说明》上的词汇和短语进行每天听写，这样比走教材针对性更强一些，用的时间也更短一些。二、第二轮复习——专项训练，提升学生能力。（5月1日——5月20日左右）这一阶段主要是对中考题型进行针对性训练，提高学生综合运用知识的能力，让学生掌握每一种题型的解题方法和技巧，同时巩固学生建立起来的知识体系，突出重点，牢固掌握。要求教师在这一阶段要精选试题，在题型上与中考

3、一致，内容和难度上与中考接轨。做到讲、练、评有机结合，知识与能力并重，让二者互补，共同提升。三、第三轮复习——模拟训练，适应中考要求。（5月20日左右——中考前一周）这一阶段主要是进行套题适应性训练，即适应中考的要求、氛围、检测学生完成中考试卷的时间以及准确度。应侧重培养学生审题和解题能力，让学生提前体验考场情境，增强必胜的信心。四、最后一周的安排。最后一周的时间主要留给学生自己复习，进行查漏补缺，教师进行必要的监督和及时的帮助。需要注意的是，教师一定不要去做自己的其他事情，要在教室不停的巡视，否则学生容易分心。对于学生提出的比较重要的或具有普遍性

4、的问题，教师应该做全班性讲解。这一周仍然要进行习题练习，以免学生到了考场上对答题感到生疏，但每节课的讲解最好控制在10分钟之内。五、在复习过程中，我们认为需要注意的地方：1、教师在开展总复习之前必须研究《新课程标准》、《2012年考试说明》及近三年中考试题，必须“依纲靠本”来指导我们的复习。如果不这样做，我们的复习计划，以及每一节课的教学设计，都有可能偏离中考的轨道。2、精选习题，不要简单重复学生已经掌握的知识，浪费时间；也不要面面俱到，无谓的加大知识的深度和广度，反而削弱学生对考点的把握和知识的系统化。要追求习题的有效性，精选精讲精练，与其他学科

5、打总体战。3、书面表达和听力训练应贯穿整个复习过程，特别是书面表达是学生获得高分的一大障碍，不能够采用短期突破的方式。4、短文填空近两年难度有所降低，然而学生丢分依然较多，很大程度上是缺乏信心，有畏难情绪造成的。有的学生在考场上一见到短文填空就怕了，凭感觉匆匆填上答案了事，得分当然不高。建议在树立学生信心和养成良好答题习惯上多下功夫。5、每次考试之后，对踩线生进行面对面的试卷分析，帮他们找出问题所在，对症下药以提高成绩。例如上期我班一学生考了112分，其中听力丢了4分，短文填空丢了3分，写作丢了1分，其他题目全对，听力若不提高，难保110分以上。问

6、其原因，一是紧张，惧怕听力，二是过于求稳，耽误了时间。因此我把提高听力当作她的难点突破，并给她作了针对她自身的分析，相信会有一定的帮助。6、关注学生情感，调节学生的心态和状态，学生的主动性、积极性、拼搏精神更能够保证取得好的成绩。不管我们是不是班主任，当学生在英语这一科学习中出现异常的时候，了解他的想法，帮助他重回英语学习正轨，远比给他一大堆习题更加有用。以上是我校复习阶段的一些做法，在复习过程中还要根据学生的实际情况进行调整、完善。在这里也希望各个兄弟学校能给以更多宝贵建议。最后祝愿我们县的所有学校在中考中取得圆满的成功。