爷爷和小树说课PPT.ppt

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1、16爷爷和小树指导思想与理论依据教学背景分析教学目标教学过程努力方向12345一、指导思想与理论依据一年级的阅读课最重要的任务是指导学生把课文读正确，读通顺，最好能读出感情。其次是：认字学词，积累语言。此外，还要培养良好的读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。依据以上理念，本课的教学设计思路是：情境激趣，趣中学字，读中悟意。教材分析《爷爷和小树》是一年级语文上册第九单元的一篇课文，这一单元的课文充满诗情画意、童趣盎然，让学生从诗、文、画中感悟到自然美景，了解自然美景及人与自然之间亲密、和谐的关系。单元的整体目标是初步培养学生的阅读兴趣

2、，教给学生正确的朗读方法。根据本单元教学重难点，结合学生的学习实际，本课教学中，我注重去培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读课文的兴趣。《爷爷和小树》这篇课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事：冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳，表现了人和树之间密切、和谐的关系。人类保护树木，树木为人类造福。课文内容简短，层次清晰。从冬天和夏天两个方面写了小树与爷爷的关系，渗透着人与自然和谐相处的思想。文字活泼，富有情趣，且配有两幅生动形象的插图，符合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。学情分析一年级学生形象思维能力强，活泼好动，注意力保持时间短，所以在

3、教学中，应切实引导学生结合具体语言环境准确地理解重点词句的意思，提高阅读理解能力。由于学生刚刚接触课文，既充满好奇心，又害怕困难，因此教学中要充分鼓励和肯定他们的行为，如朗读中的稚嫩的感受，让他们在宽松、活泼、愉悦的气氛中学到知识并受到美的熏陶，为今后的阅读教学打下基础。同时要结合朗读，让学生潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识教学目标——确立学会3个生字，认识8个字。认识“女字旁”。背诵课文。正确、流利地朗读课文，理解重点词句，知道爷爷为什么给小树穿上稻草衣服，小树能为人们做些什么。懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草

4、树木的意识。知识与技能过程与方法情感态度价值观教学重点：识字和练习朗读以及理解重点词句。教学难点：理解重点词语“暖和的衣裳、绿色的小伞”，了解人和花草树木的关系教学环节（一）生成疑问，激趣导入（二）初读课文，识字学词（三）细读课文，培养情感（四）回归课文，升华感情初读课文，识字学词一有趣有味，抓住兴趣好稻撑给冷衣伞热裳爷爷棵到给穿稻冷伞热裳真爷爷到家给人穿衣冷一棵小树雨伞开花暖和热摘苹果二细读课文，培养感情小树在寒风里会说些什么呢？爷爷在做什么？冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。dōngtiāndàoleyéyegěixiǎoshùc

5、huānshàngnuǎnhuodeyīshangxiǎoshùbùlěngle“暖和的衣裳”指什么？暖和的衣裳小树不冷了暖和的衣裳……暖和的棉衣mián暖和的手套tào暖和的被窝bèiwo暖和的_______冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。dōngtiāndàoleyéyegěixiǎoshùchuānshàngnuǎnhuodeyīshangxiǎoshùbùlěngle讨论：小树为什么能长得那么好？夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。xiàtiāndàolexiǎoshùgěiyéyechēngkāilǜsèdex

6、iǎosǎnyéyebúrèle绿色的小伞绿色的草地……绿色的森林sēnlín绿色的田野yě绿色的____三回归课文，升华感情春天到了，爷爷给。小树。小树浇水长高了秋天到了，小树给。爷爷。秋天到了，小树给。爷爷爷爷送来果子笑了（  ）到了，（   ）给小树穿上（    　）。小树（   ）了。冬天爷爷暖和的衣裳不冷（   ）到了，（）给爷爷撑开（       ）。爷爷（   ）了。夏天小树绿色的小伞不热结合课文内容，想一想，再写一写（任选一个写）我想对爷爷说：“”我想对小树说：“”1.教师以一或两个核心问题带动全篇课文的教学，避免了以往的串讲串问式

7、教学或是问答式教学。这不但提高了课堂的实效性，更有助于学生思维的发展。2.活化了插图，充分利用课文插图，让学生看看图，读读文，读读文，看看图，联系生活实际说一说，，这样有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子深切地感受到：语文离他们很近。3.依托文本内容，结合自己的研究专题，合理地进行拓展写。教学评价诚恳地希望能得到各位领导、老师的宝贵意见！谢谢大家！